3110398699

3110398699



20 Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2015

lub odwoływanie się tylko do jednego tekstu.

Przykład 4.

, 10, W>jciy ęgU. [jf5+...sl.W.ty.|.0^!^.9:7.....■ ■


^.D OS-u.i-—-••"/*......1.................

Cij 4avv^j q me^ o _ ^ap^jąo^i •    .. .5.!^*^ _    .. ?.n .c'.^..

‘ *    ' $^cU , tfc    ..

tyiCL lo    ,V^si^.|).q-ya^a^.. .‘fck.....^ ■t!*?’........ .ł.Of.dllftf.fo..

yypsp.^P


paeliąfU;..............................................................................

Trafiały się rozwiązania, w któiych uczniowie wprawdzie przedstawiali stanowisko i je uzasadniali, ale argumentacja nie wynikała z tekstów prezentowanych w arkuszu egzaminacyjnym.

Zdarzało się, że zdający udzielali odpowiedzi niezgodnej z poleceniem - snuli rozważania o byciu celebrytą, zamiast zajmować stanowisko wobec postawionego problemu. Świadczy o tym zamieszczony poniżej przy kład rozwiązania zadania.

Przykład 5.

..y.ęsII.UOy


'.Oj..........VWV. f............łwST.....-WMe^n... tff*....vUi. zJ¥.........

cd.d.Ujta,.....rfKw'*.?w&,i................kosyjś........ob......r>pkśł

.......z.......kWsi^........okj,d^ą......i.n»^.ęk.....Witt........n.;e...i^lko.......

■?.yL..Wi4ij.........Wbo......,'«sh.......j)iv£x........ókaosk.........6S.Ł(...


W.....łA,#.V*.......ok........lei.......ęa.-tiA.......«.,....CeleSl*:^ą......MU...

fc........iwslit.....................i0.p.....ja........j.e.k.f......Ikisuy

........AMftish..............B.ij.,.jjkew.........dfoui#...

.....................o>..............j.esfft?i..............c.eteiyy(fy.........................................

Utrata punktów za rozwiązanie tego zadania wiązała się również z wykorzystywaniem cytatów w uzasadnieniu własnego stanowiska.

Przykład 6.

‘‘HoAtTł....sodCWlkWl.


opifi).?,... jmedseuek- ■ ■ fWŁ. iMMwec&ki

kRstws&i*. . .mk,. .. ..ktfM.. fliofiMur.. iispv.'|.    ., ium.... .tootowSuw,

••&••• •    .....jtip.. iuk    .....,mi*A.    ......

Swsjs... lajp,. .witeto,.,. itm. j*. ,tAj| .pftto,    i* ^ai^. .tslsWiK|nf."

v\ ui wSaA


op|AV. , rAidiiiiy.Ci, o—.


Oda Mywat^ tótwni    u    ' tmUoNuotocnis



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
14 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 lub intencji autora rozwiązało od 76% do 93% zdających,
20 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015„Pod lupą” - teza w rozprawce Rozprawka to forma wypowied
20    Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 Przykład 1. Zagadnienie wolnej woli
12 Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2015 Wyniki uczniów w procentach, odpowiadające im wartości
14 Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2015 0 3 6 9 13 16 19 22 25 28 31 34 38 41 44 47 50 53 56 5
16 Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2015 II. Analiza i interpretacja 13. tekstów kultury . II.
18 Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2015 prawdziwości stwierdzeń dotyczących obrzędu dziadów na
6 Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2015 Język niemiecki - poziom
- marketing. System ten ma charakter horyzontalny, który nie ogranicza się tylko do jednego obszaru;
Strona0272 272 Ze wzoru (11.8) wynika również, że pełny obraz rozwiązania uzyskamy, ograniczając się
128 ROZTRZĄSANIA I ROZBIORY jest historia literatury? Ściślej, odnosi się tylko do jednego z aspektó
128 ROZTRZĄSANIA I ROZBIORY jest historia literatury? Ściślej, odnosi się tylko do jednego z aspektó
128 ROZTRZĄSANIA I ROZBIORY jest historia literatury? Ściślej, odnosi się tylko do jednego z aspektó
18 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 Wskazanie prawidłowej odpowiedzi wymagało odniesienia si
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 Arkusz maturalny z fizyki w nowej formule okazał się trudny
18 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 Poziom wykonania zadań Tabela 10. Poziom wykonania zadań
2 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 Opracowanie Piotr Seredyński(Centralna Komisja

więcej podobnych podstron