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Par contrę, la passion n^łest pas definie de la memc faęon lorsqu^łil est ąuestion de relations amoureuses. Dans tel cas, la passion se refere davantage a avoir le beguin pour quelqu'un; sc soucier profondćment de quelqu'un; avoir des scntimcnts tres forts pour quelqu'un; 1'attraction physique; la romance; les contacts sexucls (Connolly et coli., 1999). II n'est pas specifie ici de quel type de contacts sexuels il s‘agit. Contrairement a 1’amitie, qui prend du temps et cxige un investissement, renamourement, qui fait referencc a la passion amoureuse, est plus fort et plus puissant (Alberoni, 1999). L'enamourement chcz les enfants est dćfini par Alberoni comme « une expćrience unique et incomparable, un bouleversemcnt radical de la sensibilitć, de Tesprit et du coeur, qui font ensemble deux etres differents et eloignćs » (1999, p.l 1). Se definit aussi comme le "choc amoureux" (Morin, 2005).

La frontierc entre les relations amicales et les relations amoureuses est parfois difficile k comprendre pour un enfant. Effectivement, il arrive que Pamitie d’un pair du sexe oppose soit peręue comme un intćret amoureux ou qu’il y ait de la confusion concemant les relations amicales avec Tautre sexe, ceci incluant les contacts physiques et la seduction (Carlson et Rosę, 2007). 11 arrive aussi que les relations amoureuses que vivcnt les enfants ne soient pas reciproques (Carlson et Rosę, 2007; Gerber, 2008; Clerget, 2001, Gouvemement du Quebec, 2015a).

Cela dit, selon l'enquete quebecoise de Femet et ses collaboratrices (2002), sur 433 repondants de 13 ans, 32 % d'entre eux mentionnent deja "avoir sorti" avec quelqu'un dans les douze demiers mois de reference. De plus, sur 415 repondantes dc 13 ans, 40 % d'entre elles mentionnent deja ”avoir sorti" avec quelqu'un dans la demiere annee.

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