• Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej:
Wykaz literatury podstawowej:
1. Karski J.B ( red): Promocja Zdrowia, Wydanie Nowe, wyd. IGNIS, Warszawa 1999
2. Pikę S., Forster D.(red): Promocja Zdrowia dla wszystkich, wyd. CZELEJ, Lublin 1998
3. Karski J.B. Gzell S.( red): Zdrowy Dom, wyd. centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia, Warszawa 1995
4. Charońska E.: Zarys problemów edukacji zdrowotnej, wyd. Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1997.
5. Bik B.,Henzel-Korzeniowska A., Przewoźniak L., Szczerbińska K. (red): Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Szkoła Zdrowia Publicznego CMUJ, Kraków 1996
Wykaz literatury uzupełniającej:
6. Jethon Z. (red.): Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZWL, Warszawa 2000.
7. Woynarowska B., Mazur J.: Zachowania zdrowotne i samoocena zdrowia. Warszawa 1998
8. Jaczewski A.: Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania. Żak Warszawa 2001;
b) zajęcia praktyczne
Realizacja zajęć praktycznych w placówkach podstawowej opieki zdrowotnej, szkołach oraz
placówkach opiekuńczych dla dzieci.
Tematyka zajęć w szkołach:
1. Wprowadzenie w pracę placówki w której odbywają się zajęcia, poznanie struktury jednostki, zapoznanie z pracą pielęgniarki szkolnej, zasady BHP na stanowisku pracy, zagrożeń zdrowotnych wynikających z charakteru pracy w Szkole. (4h)
2. Ocena stanu zdrowia ucznia i rozpoznanie jego potrzeb zdrowotnych w środowisku nauczania i wychowania. (8h)
3. Zadania pielęgniarki szkolnej w zakresie opieki zdrowotnej nad uczniami. Metody i źródła zbierania danych dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej w higienie szkolnej. (8h)
W placówkach opiekuńczych dla dzieci i podstawowej opieki zdrowotnej wprowadzane są
elementy promocji zdrowia o charakterze edukacyjnym.
• Metody dydaktyczne: metoda sytuacyjna, pokaz, instruktaż, ćwiczenia praktyczne pod
kierunkiem nauczyciela;
3