4053063342

Zamieszczona w tabeli orientacyjna liczba godzin na realizację poszczególnych działów tematycznych dotyczy procesu kształcenia w czteroletnim technikum dla młodzieży. Nauczyciel może dokonywać zmian w zależności od aktualnych potrzeb edukacyjnych.

Propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia

Proces sprawdzania i oceniania powinien być realizowany zgodnie z kryteriami ustalonymi na początkowych zajęciach.

W wyniku sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów uzyskuje się informacje dotyczące poziomu opanowania umiejętności określonych w szczegółowych celach kształcenia.

Podstawowym kryterium oceniania osiągnięć uczniów jest stopień realizacji celów kształcenia. Inne kryteria, to między innymi:

-    organizacja stanowiska pracy,

-    poprawne wykonanie ćwiczeń,

-    organizacja pracy w trakcie realizacji zadań,

-    jakość oraz sprawność wykonania pracy.

Wiedza i umiejętności uczniów mogą być sprawdzane i oceniane za pomocą:

-    sprawdzianów ustnych i pisemnych,

-    testów osiągnięć szkolnych,

-    obserwacji pracy uczniów podczas wykonywania ćwiczeń.

W trakcie obserwacji pracy uczniów podczas wykonywania ćwiczeń i innych zadań należy zwracać uwagę na:

-    posługiwanie się dokumentacją techniczną,

-    rozpoznawanie materiałów poligraficznych,

-    klasyfikowanie półproduktów i wyrobów,

-    korzystanie z norm, instrukcji i katalogów,

-    dobór materiałów, narzędzi i sprzętu do wykonania określonych zadań,

-    przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.

W końcowej ocenie osiągnięć uczniów po zakończeniu realizacji programu należy uwzględniać wyniki stosowanych sprawdzianów i testów osiągnięć.

Proces sprawdzania i oceniania powinien być realizowany zgodnie z obowiązującą skalą ocen.