4189283573

Kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkóf wyższych - perspektywa pracodawców 41

wiedzy ogólnej i ogólnozawodowej. Takiego rodzaju wiedzy od absolwenta oczekiwał średnio co czwarty badany pracodawca, bez względu na reprezentowany region.

Tabela 4

Kompetencje absolwentów oczekiwane przez badanych pracodawców

Rodzaj kompetencji	% wskazań ogółem (N = 612)	% wskazań na Mazowszu (N = 87)
Samodzielność	55,4	52,9
Wiedza kierunkowa	53,4	56,3
Umiejętność analitycznego myślenia	48,4	51,7
Umiejętność używania narzędzi informatycznych	41,2	48,3
Umiejętność pracy zespołowej	39,7	42,5
Umiejętność rozwiązywania problemów	37,9	39,1
Kreatywność	35,8	42,5
Umiejętności zawodowe (w tym potwierdzone certyfikatami)	35,8	42,5
Umiejętność nawiązywania kontaktów	29,2	33,3
Znajomość języków obcych	29,1	32,2
Umiejętność pracy pod presją czasu	28,2	32,2 |
Wiedza ogólna i ogólnozawodowa	25,5	24,1
Umiejętność kierowania zespołem	22,2	^21 ’^8
Umiejętności komunikacyjne (w tym umiejętność wystąpień publicznych)	12,4	^24,1
| Inne	2,5	4.6 |

Uwaga: rodzaje kompetencji uszeregowano wedtug % wskazań przez ogót pracodawców.

Źródło: jak do tabeli 1.

Z pozostałych dwóch wymienionych w ankiecie kompetencji - umiejętność kierowania zespołem wskazało ponad 22% respondentów, a umiejętności komunikacyjne (w tym umiejętność wystąpień) - ponad 12%. W tym ostatnim przypadku relatywnie mały odsetek wskazań może wynikać z faktu, że część respondentów wybrała zbliżony problemowo wariant odpowiedzi - „umiejętność nawiązywania kontaktów”.