4531591221

		nologii i możliwości ich wykorzystania w nauczaniu j. angielskiego -    Ma świadomość potrzeby ciągłego doskonalenia się i przyswajania nowej wiedzy w zakresie nowoczesnych technologii -    Potrafi stworzyć atmosferę motywującą do nauki na etapach edukacji wczesnoszkolnej -    Jest świadomy i akceptuje rolę nowych technologii w komunikacji społecznej oraz życiu kulturalnym, w którego różnych formach uczestniczy
Sposoby weryfikacji efektów kształcenia:
Lp.	Efekt przedmiotu		Sposób weryfikacji	Ocena formująca - przykładowe sposoby jej wystawienia poniżej	Ocena końcowa przykładowe sposoby jej wystawienia poniżej_
1	W01 W02		ćwiczenia w przygotowywaniu materiałów dydaktycznych	ocena poziomu wiedzy do planowania lekcji z wykorzystaniem nowych technologii	Przygotowywanie pomocy dydaktycznej; opracowanie planu lekcji
2	U01 U03 U04 U05		projekt indywidualny; opracowanie planów lekcji z wykorzystaniem nowych technologii	ocena umiejętności planowania lekcji i przygotowania pomocy dydaktycznych	zaliczenie projektu końcowego, demonstracja praktycznych umiejętności
3	KOI K03 K06		praca w grupie; opinia eksperta zewnętrz- nego		Ocena oparta na ocenie eksperta
Kryteria oceny
w zakresie wiedzy						Efekt kształcenia
Na ocenę 3,0		Student: -    posiada podstawową znajomość specjalistycznego słownictwa konieczną do rozumienia wybranych tekstów specjalistycznych z zakresu studiów filologicznych - np. z dziedziny literatury, historii, językoznawstwa, dydaktyki, itp -    zna podstawowe metody prowadzenia zajęć dla różnych grup wiekowych, rozumie znaczenie czynnika wieku w nauce języka obcego, -    zna sposoby tworzenia scenariuszy zajęć i prowadzenie lekcji z wykorzystaniem Internetu i innych nowoczesnych technologii -    rolę motywacji uczniów i strategii uczenia się w nauczaniu j. angielskiego -    zna rolę nauczyciela podczas lekcji języka obcego, planowania zajęć, motywacji uczniów				FA_W01 FA_W02
Na ocenę 5,0		Student: -    posiada poszerzoną znajomość specjalistycznego słownictwa konieczną do rozumienia wybranych tekstów specjalistycznych z zakresu studiów filologicznych - np. z dziedziny literatury, historii, językoznawstwa, dydaktyki, itp -    zna różnorodne metody prowadzenia zajęć dla różnych grup wiekowych, rozumie znaczenie czynnika wieku w nauce języka obcego, -    zna urozmaicone sposoby tworzenia scenariuszy zajęć i prowadzenie