4962385110

	W3 charakteryzuje potrzeby żywieniowe osób w podeszłym wieku; W4 objaśnia psychospołeczne mechanizmy starzenia się człowieka; W5 opisuje pozycje człowieka starego w rodzinie i społeczeństwie; W6 charakteryzuje psychoprofilaktykę starzenia się i starości.
Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się -UMIEJĘTNOŚCI	Student U1 wdraża promocje zdrowia w wieku podeszłym; U2 analizuje postawy ludzi w wieku podeszłym; U3 nakreśla problemy psychospołeczne osób wieku podeszłego; U4 dobiera metody porozumiewania się z człowiekiem starym; U5 analizuje trudne sytuacje człowieka w podeszłym wieku.
Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się -POSTAWA	Student: PI prezentuje postawę poszanowania godności człowieka; P2 systematycznie wzbogaca wiedzę w zakresie pielęgniarstwa geriatrycznego w dążeniu do profesjonalizmu zawodowego. WYKfADY
Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA	Student: W1 zna fizjologiczne zmiany oraz objawy związane ze starzeniem się zachodzące w poszczególnych układach; W2 wyjaśnia potrzeby żywieniowe osób w wieku podeszłym; W3 wyjaśnia psychospołeczne mechanizmy starzenia się człowieka; W4 określa problemy psychospołeczne osób wieku podeszłego; W5 opisuje porozumiewanie się z człowiekiem starym.
Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się -UMIEJĘTNOŚCI	Student: U1 analizuje proces starzenia się organizmu człowieka; U2 analizuje metody promocji zdrowia w wieku podeszłym; U3 analizuje psychoprofilaktykę starzenia się i starości; U4 przedstawia postawy ludzi w wieku podeszłym; U5 analizuje trudne sytuacje człowieka w podeszłym wieku; U6 analizuje pozycję człowieka starego w rodzinie i społeczeństwie.
Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się -POSTAWA	Student: PI reprezentuje aktywną postawę w procesie kształcenia z zakresu pielęgniarstwa geriatrycznego; P2 rzetelnie i dokładnie analizuje przekazywane treści. ćwiczenia
Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA	Student: W1 opisuje specyfikę pielęgnowania osób starszych w schorzeniach układu: krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowo-płciowego oraz dysfunkcją hormonalnego, W2 opisuje specyfikę pielęgnowania osób starszych w chorobach narządu wzroku oraz laryngologicznych,, W3 omawia specyfikę pielęgnowania osób starszych z pogłębiającą się niesprawnością ruchową, W4 omawia specyfikę pielęgnowania osób starszych ze zmianami w ośrodkowym i obwodowym układzie nerwowym, W5 wyjaśnia specyfikę pielęgnowania osób starszych ze zmianami skórnymi
Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się -UMIEJĘTNOŚCI	Student: Ul analizuje specyfikę pielęgnowania osób starszych w schorzeniach poszczególnych układów, U2 analizuje specyfikę pielęgnowania osób starszych z pogłębiająca się niesprawnością ruchową.

3