5213062636

1.    Opracowanie teoretyczno-metodologicznych przesłanek badań własnych.

2.    Analiza zebranych w przedszkolu protokołów zabaw badawczych .

3.    Sformułowanie zasad metodycznego kierowania zabawą badawczą w przedszkolu.

3.3.    ZADANIA NAUKOWE

W związku z przedstawioną problematyką i celami badań nasunęła się konieczność wyznaczenia następujących zadań naukowych :

1.    Dokonanie analizy literatury pedagogicznej i psychologicznej na temat stanu wiedzy o zabawach badawczych.

2.    Zbadanie stanu wiedzy nauczycieli przedszkoli na temat zabaw badawczych.

3.    Podjęcie próby opracowania teorii zabaw badawczych (m.in. zdefiniowania tego rodzaju zabaw, wyodrębnienia jej rodzajów i etapów rozwoju).

4.    Sformułowanie zasad metodycznego kierowania zabawą badawczą w przedszkolu.

3.4.    HIPOTEZY BADAWCZE

W niniejszej pracy przyjmuje się główną hipotezę badawczą, iż w praktyce pedagogicznej występuje specyficzny, różniący się od innych rodzaj zabaw dzieci, jakim jest zabawa badawcza.

Ponadto wyodrębniono zestaw hipotez szczegółowych:

1.    Zakłada się możliwość wyróżnienia rodzajów zabaw badawczych ze względu na ich tematykę.

2.    Etapy rozwoju zabaw badawczych mają związek z rodzajami Imyślenia dzieci w wieku przedszkolnym.

82