5332217763

W numerze

REDAKCJA Stanisław Skórka (redaktor naaelny) Michał Grzeszczuk Marcin Kania Bartosz Ochoński Dorota Kamisińska

PRZEWODNICZĄCY RADY PROGRAMOWEJ prof. Tadeusz Budrewicz

WSPÓŁPRACA Iwona Tomasik Elżbieta Sionko Marek Karwala Czesław Michalski Jerzy S. Ossowki Joanna Kocik

ZDJĘCIA

Marian Pasternak Mieczysław Więcławek

SKłAD

Krzysztof Porosło

PROJEKT OKłADKI Roksana Gołębiowska

WSKAZÓWKI DLA AUT0R0W Artykuły do 5 str. A4 (ok. 13 000 znaków) Sprawozdania do 3 str. A4 (ok. 7800 znaków) Wysokość tekstu 12 pt; 1,5 wiersza interlinii; Times New Roman Materiały ilustracyjne w formacie TIFF, JPEG o rozdzielczości ponad 300 dpi.

Redakcja zastrzega sobie prawo do skracania tekstów i zmian redakcyjnych.

Propozycje reklam i ogłoszeń prosimy przekazywać na adres redakcji

Pismo Akademii Pedagogianej im. Komisji Edukacji Narodowej http://www.ap.krakow.pl/konspekt 30-084 Kraków ul. Podchorążych 2, pok. 7p tel. [phone] fax: [phone] e-mail: [e-mail]

10 Gość „Konspektu"

Przed polską pedagogiką specjalną stoi wiele do zrobienia. Trzeba nadrabiać wieloletnie opóźnienia. Często rozmawiając z osobami pracującymi w różnych placówkach kształcenia specjal-nego pytam, co sądzą o podręcznikach i monografiach wybitnych autorów zagranicznych, które dla nich wydajemy. Wówczas z zażenowaniem dowiaduję się, że w ogóle nie znają tej literatury...

- mówi prof. Tadeusz Gałkowski, kierownik

Zakładu Psychologii Rehabilitacyjnej i Pedagogiki Specjalnej

na Wydziale Rehabilitacji AWF w Warszawie

18 Pedagogika specjalna

Szereg trudności i ograniczeń mogłoby być usuniętych lub przynajmniej złagodzonych, gdyby osoby niepełnosprawne spotykały się z częstszym wsparciem psychologicznym i szacunkiem należnym ludzkiej osobie - twierdzi Janina Wyczesany

23

Niestety, pomimo prowadzonych od wielu lat intensywnych badań, naukowcom nie udało się udzielić jednoznacznej odpowiedzi na pytanie dotyczące przyczyn wywołujących autyzm - pisze Aneta Strzebońska

26

O zastosowaniu nowych technologii w edukacji uczniów niepełnosprawnych pisze Danuta Wolska

Czytelnictwo

Biblioterapeuta nie jest w stanie dotrzeć wszędzie, a liczba osób, które zdają sobie sprawę z terapeutycznych walorów literatury jest ciągle zbyt mata. A przecież książka może uzupełnić braki w wiedzy, sprawić, że czujemy się lepiej, jesteśmy dowartościowani, komuś potrzebni, wierzymy, że możemy pokonać piętrzące się przed nami trudności - twierdzi Lidia Ippołdt

Konspekt nr 4/2006 (27)