5399619595

-    potrafi samodzielnie wyciągać wnioski z doświadczeń,

-    potrafi rozwiązywać zagadki słowne, słuchowe i obrazowe wykorzystując wiedzę i doświadczenie,

Przebieg

1.    Zagadki „Co widzisz na obrazku?” - dzieci siedzą na dywanie przed tablicą, na której nauczycielka zawiesiła różne obrazki. Zakryte są one różnymi małymi kartkami. Kolejno nauczycielka odsłania fragmenty obrazków a dzieci odgadują co znajduje się na każdym z nich (deszcz, chmura, rzeka, morze, butelka z wodą, szklanka z wodą).

2.    Zagadki „Wodny odgłos’ - nauczycielka stoi za parawanem i wykonuje różne „wodne odgłosy’ (przelewanie wody, z kubeczka do szklanki, przelewanie wody z konewki do miski, rozchlapywanie wody w misce ręką, robienie bąbelków w szklance przez słomkę od napojów). Dzieci odgadują te odgłosy.

3.    Zagadki „Co słyszysz” - z płyty nauczycielka prezentuje dzieciom różne odgłosy wody np.

deszcz, szum morza, kapiący kran - dzieci odgadują jaki to odgłos. Na zakończenie podsumowujemy wiadomości odpowiadając na pytanie „Co robi woda? - chlapie, pryska, pluszcze, kapie, płynie, szumi.....

4.    Zagadki słowne dotyczące wody

5.    Zabawy z wodą - doświadczanie jej wyglądu, smaku, koloru, zapachu, dotyku

6.    Zabawa ruchowa „Przed i po deszczu” z wykorzystaniem symboli rysunkowych. Każde dziecko otrzymuje krążek. Nauczycielka pokazuje trzy obrazki i objaśnia w jaki sposób mają reagować dzieci jeśli zobaczą któryś z nich.

*słońce - trzymamy krążek w prawej ręce, nad głową naśladując słońce i chodzimy po sali w czasie muzyki,

*kałuża deszczowa - dzieci kładą krążki na dywanie i na sygnał nauczycielki przeskakują przez krążki (kałuże),

*kropla deszczu - dzieci kucają przy swoich krążkach i palcami naśladują padanie deszczu pukając w krążki.

7.    „Morskie fale” - na kartkach dzieci kredkami pastelowymi rysują fale a następnie rozcierają je chusteczką higieniczną na kartkach. Uzyskane w ten sposób prace plastyczne mogą przedstawiać delikatne fale , fale w czasie burzy lub sztormu.

8.    Ćwiczenie graficzne „Wesoła kropelka” - łączenie kropeczek bez odrywania pisaka od papieru. Z połączonych kropeczek powstanie kropelka. Dzieci dorysowują jej oczy, nosek i oczywiście uśmiech.

Zajęcie przeprowadziła nauczycielka Bożena Łucka

SCENARIUSZ ZA.IEĆ W GRUPIE DZIECI 5-LETNICH

12.04.2013

Temat: "Jedna srebrna kropla" - analogia personalna- techniki twórczego myślenia poznanie fizycznych i chemicznych właściwości wody

Cele operacyjne Dziecko:

-zna obieg wody w przyrodzie

-określa wybrane właściwości fizyczne i chemiczne wody -wie co pływa , co tonie,

-wie kiedy jest powietrze w wodzie,

-potrafi w formie graficznej zapisać zdobyte przez siebie umiejętności