5768085906

Nasza ojczyzna Polska

Położenie geograficzne Polski, sąsiedzi. Lokalizacja na mapie geograficznej podstawowych elementów geograficznych, rzek, miast, granic, linii komunikacyjnych, parków narodowych itp. Współczesne i historyczne informacje o największych miastach Polski i dawnych stolicach kraju. Współczesne funkcje miastotwórcze i wygląd stolicy kraju. Występowanie i wykorzystanie gospodarcze podstawowych bogactw naturalnych Polski. Typowe zajęcia ludności. Komunikacja. Tradycje, obyczaje, folklor Polski. Charakterystyczne krajobrazy różnych części Polski. Ochrona przyrody. Skutki działalności człowieka w środowisku. Polska a sąsiedzi, podobieństwa i różnice. Współpraca z innymi krajami.

Ćwiczenia w zakresie czytania mapy geograficznej. Obserwacja wybranych krajobrazów. Obserwacja eksponatów muzeów przyrodniczych, etnograficznych i innych. Wywiad z przedstawicielami określonych zawodów. Ćwiczenie praktycznych zachowań w określonych sytuacjach społecznych. Symulowanie prawidłowych sytuacji społecznych i w kontaktach z przyrodą. Doświadczenie i pomiar niektórych zjawisk przyrodniczych (np. stopnia zanieczyszczenia powietrza w różnych miejscach).

Znajomość podstawowych wydarzeń historycznych, elementów kultury materialnej i duchowej kraju, folkloru i obyczajów, różnic w stosunku do krajów sąsiednich. Znajomość cech charakterystycznych świata przyrody ożywionej i nieożywionej Polski i jej różnych regionów geograficznych oraz podobieństw i różnic względem krajów sąsiednich. Umiejętność poprawnych kontaktów i zachowań w typowych sytuacjach społecznych i w kontaktach z przyrodą. Rozumienie znaczenia społecznego i gospodarczego Polski, poczucie dumy z własnego kraju i przynależności obywatelskiej. Prezentacja postaw tolerancji względem innych ludzi i świata przyrody wyrażających się w określonych zachowaniach. Posiadanie podstawowych umiejętności praktycznych wyrażających altruistyczną postawę w kontaktach z ludźmi i obiektami przy-rodniczymi.

Możliwości integracji międzyprzedmiotowej treści środowiskowych z poszczególnymi obszarami edukacji wchodzącymi w zakres nauczania początkowego można przedstawić następująco:

- z edukacją polonistyczną - występują w zakresie gromadzenia wyrazów wokół tematu zajęć, opisywania cech przedmiotów i zachowań ludzi poznawanego środowiska, wyróżniania rzeczowników jako wyrazów oznaczających ludzi i obiekty przyrodnicze i społeczne najbliższej okolicy, wyróżniania czasowników jako wyrazów oznaczających, np. czynności ludzi różnych zawodów, zachowań poznawanych roślin i zwierząt, wyróżniania

63