5768158356

♦    Wyszukiwanie informacji w istniejących bazach danych. ♦    Przetwarzanie wyszukanych informacji. ♦    Tworzenie prostej, jednotabelowej bazy danych w arkuszu kalkulacyjnym. Poznanie zasad filtrowania listy w arkuszu.	w Internecie lub w pracowni komputerowej, legalnego programu baz danych i wykonują ćwiczenia wprowadzania danych do bazy i wyszukiwania informacji. ♦ Uczniowie w grupach tworzą w arkuszu kalkulacyjnym listę np. szkół gimnazjalnych albo uczestnictwa uczniów szkoły w zajęciach pozalekcyjnych, a następnie wyszukują w niej informacje.
♦    Wprowadzenie do multimediów: podstawowe pojęcia, multimedia w komputerze, korzystanie z instrukcji obsługi urządzeń komputerowych. ♦    Źródła multimedialne: aplikacje popularnonaukowe, edukacja, prezentacje multimedialne, rozrywka, multimedia w sieci, zagrożenia związane z tematyką niektórych publikacji multimedialnych (np. gier komputerowych). ♦    Multimedia w nauce (programy edukacyjne) ♦    Poznanie różnorodnych metod przygotowywania prezentacji. ♦    Poznanie zasad pracy w programie prezentacyjnym. ♦    Zapoznanie z podstawowymi zasadami tworzenia internetowych stron WWW. Podstawy języka HTML. ♦    Publikowanie informacji w sieciach rozległych.	♦    Potrafi posługiwać się podstawowym sprzętem do obsługi multimediów w komputerze. ♦    Uczniowie potrafią posługiwać się aplikacjami multimedialnymi (odszukać informacje, otworzyć film, muzykę itp.). ♦    Rozumieją pojęcie: multimedia w Internecie, potrafią odszukać multimedialne witryny i znaleźć na nich interesujące informacje. ♦    Potrafią korzystać z wybranych programów edukacyjnych. ♦    Uczniowie uzgadniają z nauczycielem temat publikacji (np. przedstawienie urządzeń peryferyjnych w systemie komputerowym, historia komputerów lub Internetu albo aktualne tematy realizowane na innych lekcjach bądź autoprezentacje każdego ucznia, połączone następnie we wspólną prezentację klasową). ♦    Uczniowie pod ścisłym nadzorem nauczyciela tworzą własną stronę, wykorzystując różnorodne narzędzia do zamieszczenia publikacji w Internecie lub na podstawie przygotowanego przez nauczyciela szablonu. Nauczyciel pokazuje sposób publikowania strony WWW na serwerze (szkolnym lub umożliwiającym to za darmo), a następnie uczniowie prezentują wyniki swej pracy na forum klasy. Nauczyciel ocenia publikację, biorąc pod uwagę również opinie koleżanek i kolegów. Praca powinna być grupowa, a wkład każdego ucznia (nawet najmniejszy) powinien być nagrodzony ze względu na trudny charakter zagadnienia.
♦ Korzystanie z programów dydaktycznych wspomagających uczenie się różnych przedmiotów.	♦ Uczniowie wykorzystują dostępne programy edukacyjne do wzbogacania swojej wiedzy

6