5768158358

♦ Wykorzystanie map internetowych do pracy na	koleżanki i kolegów w klasie. ♦ Uczniowie radzą sobie z obsługą map internetowych, wykorzystują je do ćwiczeń.
innych przedmiotach	♦ Uczniowie, korzystając z darmowego
♦ Przygotowanie uczniów do egzaminu końcowego	oprogramowania, układają np. zagadki, rebusy związane z treściami programowymi innych przedmiotów. Nauczyciel w porozumieniu z nauczycielami innych przedmiotów ocenia przygotowanie prac. ♦ Uczniowie przygotowują własne prezentacje dotyczące zagadnień związanych z innymi
zewnętrznego po ukończeniu gimnazjum.	przedmiotami, ze szczególnym uwzględnieniem treści
♦ Rozwijanie umiejętności samooceny	wskazanych przez nauczyciela jako obowiązujące na egzaminie gimnazjalnym.
u uczniów.

Wykaz zalecanych ćwiczeń:

•    Samodzielna obsługa programów komputerowych,

•    Podłączanie elementów zestawu komputera, składanie płyty głównej,

•    Konserwacja komputera na przykładzie zużytego sprzętu,

•    Praca twórcza: tworzenie samodzielnych prac w edytorach grafiki i tekstu

•    Tworzenie prezentacji multimedialnej

•    Współpraca w grupie nad poleconym projektem

•    Wprowadzanie nowinek technologicznej (przynajmniej w formie pokazu)

•    Korzystanie z multimediów do gromadzenia i przetwarzania danych

•    Wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji,

•    Przesyłanie zasobów poprzez sieć.

Treści nauczania zawarte w programie są:

•    zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego w zakresie nauczania informatyki w gimnazjum,

•    zgodne z aktualnym stanem wiedzy informatycznej,

•    dostosowane do możliwości ucznia gimnazjum specjalnego.

Treści nauczania przewidziane do realizacji na III etapie kształcenia należy wprowadzać zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Specyfika przedmiotu wymaga powtarzania i rozszerzania poznanych wiadomości w kolejnych latach nauki, dla nabycia możliwie jak najlepszych umiejętności. Treści nauczania zgrupowane są w poszczególnych działach.

Poniżej rozpisane są propozycje podziału treści na poszczególne lata nauki. Propozycję należy traktować elastycznie, dbając o realizację treści zawartych w podstawie programowej:

Klasa I:

1.    Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Podstawowe elementy komputera i ich funkcje. Zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Podstawowe usługi systemu operacyjnego. Podstawowe zasady pracy w sieci lokalnej i globalnej.

2.    Wyszukiwanie, gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie i wykorzystywanie informacji. Rozwiązywanie problemów za pomocą programów użytkowych. Redagowanie tekstów i tworzenie rysunków za pomocą komputera. Tworzenie dokumentów zawierających tekst, grafikę i tabele. Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do rozwiązywania zadań. Korzystanie z multimedialnych źródeł informacji.

Klasa II:

1.    Współtworzenie zasobów w sieci. Przykłady różnych form organizacji danych. Przykłady wyszukiwania i zapisywania informacji w bazach danych. Przykłady zastosowań komputera jako narzędzia dostępu do rozproszonych źródeł informacji i komunikacji na odległość.

2.    Prezentacje multimedialne.

3.    Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego.

4.    Wykorzystanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań, opisywanie zastosowań informatyki, ocena zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki.