6075430281

tworzenie prezentacji multimedialnej, przeprowadzanie wywiadów.

Każdy z zespołów pracował we własnym tempie w dogodnym dla siebie czasie i miejscu. Z rozmów z uczniami wiem, że każdy z zespołów starał się spotkać przynajmniej raz w tygodniu żeby przedyskutować kolejne etapy realizacji projektu. W pewnym momencie pracy pojawiła się element rywalizacji zespołowej, co skutecznie zmotywowało uczniów do twórczej i kreatywnej pracy.

2. Konsultacje z nauczycielem - jak często się odbywały i czemu służyły (należy podać przynajmniej jeden konkretny przykład)

Konsultacje z zespołami projektowymi odbywały się raz w tygodniu (w czwartek). W ramach konsultacji odbywały się rozmowy z uczniami na temat formy, struktury i zawartości przygotowywanych materiałów: tekstów, rysunków, zdjęć. Rozmawialiśmy również o kwestiach technicznych związanych z tworzeniem prezentacji multimedialnej, przygotowaniem materiału czy przeprowadzeniem wywiadu. Uczniowie również korzystali z urządzeń znajdujących się w pracowni: skanera, drukarki czy Internetu.

3. "Punkty kontrolne", czyli momenty, gdy sprawdzamy czy postępujemy zgodnie z harmonogramem i czy faktycznie realizujemy cele -czy były i jakie

Punkty kontrolne miały miejsce raz na dwa tygodnie. W ich trakcie konsultacji poszczególne zespoły przedstawiały rezultaty swoich dotychczasowych działań. W większości zespołów materiały i poszczególne działania były realizowane terminowo i zgodnie z ustaleniami. Tylko jeden z zespołów miał niewielkie opóźnienia w realizacji, co zmusiło mnie do przypomnienia o wcześniejszych ustaleniach. Po tej interwencji zespół nadrobił zaległości i pracował terminowo.

4. Trudności na jakie natrafili uczniowie - jakie były i co zrobiłem, by pomóc uczniom je pokonać

W trakcie realizacji projektu w większości uczniowie nie natrafili na istotniejsze trudności. Jedna z grup w końcowym etapie realizacji projektu napotkała na trudności techniczne związane z przygotowywaniem prezentacji multimedialnej tj. brak programu komputerowego. W związku z zaistniałą sytuacją, grup przygotowała prezentację korzystając z komputera i programu w szkolnej pracowni komputerowej.

5. Źródła informacji i eksperci - z jakich źródeł informacji i opinii i z jakich ekspertów korzystali uczniowie i ew. nauczyciel

W trakcie przygotowywania projektu uczniowie korzystali nie tylko z materiałów źródłowych zgromadzonych w bibliotece szkolnej, ale też z encyklopedii, internetu czy materiałów zgromadzonych na stronie internetowej szkoły. Uczniowie również skorzystali z wiedzy i doświadczenia nauczyciela j. polskiego, swojego wychowawcy, pani dyrektor i nauczyciela informatyki.

6. Efekty pracy - co zrobili uczniowie, jakie powstały opracowania, albumy, wystawy, płyty CD, strony internetowe, filmy, modele itp.