6307878082

Stopień trudności zadań

Stopień trudności zadania	bardzo łatwe	łatwe	umiarkowanie trudne	trudne	bardzo trudne
Łatwość zadania	1,00- 0,90	0,89 - 0,70	0,69 - 0,50	0,49 - 0,20	0,19- 0
Numer zadania	10	3,4,5,9,16,18,20,25,	1,2,6,7,8,14,19,21,26	11,12,13,15,17,22,23,24

ROZKŁAD WYNIKÓW- CZYTANIE

\Nr zadania	Łatwość zadań
Klasa \	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
VIa	0,64	0,82	0,82	0,86	0,86	0,55	0,68	0,77	0,77	0,95
Vlb	0,52	0,38	0,81	0,67	0,81	0,38	0,48	0,76	0,71	0,90
VIc	0,39	0,57	0,83	0,78	0,70	0,61	0,65	0,52	0,74	0,96
Szkoła	0,52	0,59	0,82	0,77	0,79	0,52	0,61	0,68	0,74	0,94

Umiejętności z tego standardu sprawdzano 10 zadaniami wielokrotnego wyboru, które odnosiły się do dwóch tekstów kultury. Pierwszy fragment tekstu popularnonaukowego pochodził z książki Marii Nagajowej pt. „Sztuka dobrego pisania i mówienia”, zaś drugi tekst to fragmenty utworu lirycznego pt. „Słowa ze słownika” autorstwa Józefa Ratajczaka. Za poprawne wykonanie wszystkich zadań uczeń otrzymał 10 punktów.

Bardzo łatwe i łatwe okazało się 5 zadań (zad.3,4,5,9,10), na które uczniowie udzielili od 74% do 94% poprawnych odpowiedzi, co wskazuje na dobry poziom opanowania sprawdzanych umiejętności. Najłatwiejsze było zadanie 10, w którym uczeń miał wskazać określenia o przeciwstawnym znaczeniu. Umiejętność ta jest bardzo ważna, gdyż sprawdza odczytywanie i rozumienie tekstów na poziomie dosłownym. Z kolei utrwalenie wiedzy w tym zakresie powoduje rozumienie sensu przenośnego danych tekstów. Łatwość tego zadania wyniosła 0,94.

Natomiast umiarkowanie trudne dla szóstoklasistów było kolejnych 5 zadań: 1,2,6,7,8. Łatwość tych zadań wynosi od 0,52 do 0,68. Najmniej punktów otrzymali za 1 i 6 polecenie.