6683863604

Poradnik metodyczny dla nauczycieli Technologii

INFORMACYJNEJ

Technologia informacyjna jest elementem kultury społeczeństwa informacyjnego. Dynamiczny rozwój techniki i technologii oraz przemiany w sposobie wykorzystania komputerów zmieniły spojrzenie na te tak popularne dziś urządzenia. Jeszcze kilkanaście lat temu komputery były tajemniczymi maszynami, zrozumiałymi dla wąskiego grona informatyków. Dziś, kiedy rozwój technologii komunikacyjnych zmienił świat, czyniąc z niego globalną wioskę, trudno sobie wyobrazić nasze życie bez komputerów. Tak jak kiedyś rewolucja przemysłowa zmieniła mentalność, kulturę czy sposób życia społeczeństw, tak dziś przeżywamy podobną rewolucję w zakresie technologii informacyjnych, związanych z technikami komputerowymi. Ważną rolę w procesie przemian ogrywa edukacja, która powinna przygotować młodego człowieka do świadomego i odpowiedzialnego życia w społeczeństwie informacyjnym. Należy pamiętać, że komputer i nowe media komunikacyjne to nie tylko wspaniały środek komunikacji, pozyskiwania wiedzy czy rozrywki, to także wiele niebezpieczeństw, na które są narażeni młodzi ludzie w często anonimowym, wirtualnym świecie, w którym czasem giną wszelkie granice i ograniczenia wynikające z odpowiedzialności czy rozpoznawalności użytkowników sieci. Nauczanie technologii informacyjnej to nie kolejna porcja informatyki. Problem ten przedstawił profesor Bronisław Siemieniecki następująco: „Jednym z podstawowych problemów współczesnej edukacji wspieranej powszechnie technologią informacyjną jest pogodzenie celów humanistycznych z celami edukacji wspartej technologią informacyjną. Edukacja ta musi odejść od schematu, którego jedynym celem jest techniczne opanowanie wiedzy i umiejętności obsługi komputera.” Sposobem rozwiązania tego problemu jest interdyscyplinarność technologii informacyjnej. Przedmiot ten powinien służyć rozwiązywaniu problemów z innych przedmiotów czy ścieżek międzyprzedmiotowych, gdzie komputer jest narzędziem wykorzystywanym przez świadomych użytkowników. Naturalnym wydaje się łączenie Tl z edukacją medialną i czytelniczą gdyż za pomocą komputera i oprogramowania można przedstawić i rozwiązać wiele problemów z tej ścieżki edukacyjnej. Pragniemy przypomnieć Państwu podstawę programową edukacji czytelniczej i medialnej i technologii informacyjnej oraz wskazać zagadnienia, które naturalnie mogą być realizowane na lekcjach Tl.

1. Technologia informacyjna- podstawa programowa

Podstawa programowa kształcenia ogólnego w zakresie podstawowym TECHNOLOGIA INFORMACYJNA

Cele edukacyjne

1.    Wykształcenie umiejętności świadomego i sprawnego posługiwania się komputerem oraz naizędziami i metodami informatyki.

2.    Przygotowanie do aktywnego funkcjonowania w tworzącym się społeczeństwie informacyjnym.

Zadania szkoły

1.    Stworzenie warunków do korzystania ze sprzętu oraz programów komputerowych wspomagających różne dziedziny nauczania.

2.    Wspomaganie rozwoju umiejętności analizowania i rozwiązywania problemów z zakresu nauczania szkolnego i codziennego życia z wykorzystaniem odpowiednio dobranych metod i środków informatycznych.

3.    Pogłębienie wiedzy i rozwijanie umiejętności informatycznych wyniesionych z poprzednich etapów edukacyjnych.

1