683539631

2.1. Zasady nauczania ekologii na kierunku studiów

WYCHOWANIE TECHNICZNE

Kształcenie i wychowanie ekologiczne na kierunku studiów wychowanie techniczne podlega od wielu lat stopniowemu różnicowaniu. Wprowadzane są modyfikacje i aktualizacje treści nauczania, nazwa przedmiotu również ulega zmianom. W latach osiemdziesiątych edukacja ekologiczna odbywała się w ramach przedmiotu podstawowe problemy techniki i ochrony środowiska, następnie wybrane problemy ochrony środowiska, inżynieria środowiska, a obecnie ekologia. Cel edukacji ekologicznej był jednak zawsze ten sam: poznanie wpływów człowieka na środowisko naturalne i zapobieganie skutkom działalności antropogennej, kształtowanie postaw szacunku dla przyrody i dla samego siebie, prowadzenie ekologicznego trybu życia, wreszcie działanie na rzecz ochrony środowiska.

Podczas nauczania ekologii w ujęciu interdyscyplinarnym ważne jest, aby tematyka była zrozumiała i przyswajalna dla każdego słuchacza. Dlatego też należy przygotowywać problematykę w sposób przemyślany, fachowy, interesujący i urozmaicony.

Przekazując wiedzę studentom, zakładam, że mam do czynienia z przeciętnym odbiorcą, wyrównuję szanse tych, którzy są żądni wiedzy, i tych, którzy nie chcą, ale muszą. Stosuję tu cztery główne zasady: zasada pierwsza: nauczyciel powinien mieć zawsze uśmiech na twarzy, zasada druga: ważna jest komunikaqa ze słuchaczem i prostota wypowiedzi,

zasada trzecia: tematyka i realizacja programu nauczania powinny być dostosowane do możliwości i zainteresowań studentów, zasada czwarta: wskazana jest atrakcyjna forma sprawdzania nabytej wiedzy.

W swojej pracy dydaktycznej pragnę przedstawiać skomplikowane procesy i zjawiska w sposób prosty, używając zrozumiałej terminologii. Przytaczam myśli i teorie uczonych, badaczy, naukowców, informacje zdobyte na konferencjach naukowych, dane zaczerpnięte z fachowej i popularnonaukowej literatury. Moim głównym zadaniem jest uświadamianie studentom istniejącego stanu rzeczy, zwracanie uwagi na możliwość zaistnienia niebezpieczeństwa lub zagrożeń, obiektywne przedstawianie zachodzących zjawisk. Przy tym wszystkim pozwalam sobie

36