683539663

Interpretacja odpowiedzi

Wszyscy ankietowani - w liczbie 52 osób - potwierdzili potrzebę prowadzenia zajęć dydaktycznych z ochrony środowiska na kierunku wychowanie techniczne.

Tematy najbardziej związane z rozwojem techniki to według studentów:

•    nr 13: Zanieczyszczenia komunikacyjne i metody przeciwdziałania im (40

głosów)

•    nr 14: Hałas i wibracje - ich źródła i metody ograniczania (39 głosów)

•    nr 7: Metody ochrony powietrza przed zanieczyszczeniami pyłowymi - urzą

dzenia odpylające (36 głosów).

Zauważono identyczną niemal strukturę wypowiedzi zarówno wśród studentów studiów stacjonarnych (nr 13 (12 głosów), nr 7 (11 głosów)}, jak i zaocznych (nr 13 (27 głosów), nr 14 (25 głosów), nr 7 (25 głosów)}.

Najmniej głosów oddano na zagadnienia nr 15 (5 głosów), 16 (5 głosów) i 17 (7 głosów). W przypadku tematów 16 i 17 komentarz jest łatwy do sprecyzowania: na studiach zaocznych nie zrealizowano tych zagadnień ze względu na modyfikowany program kształcenia. Temat promieniowanie jonizujące i niejonizujące jest dość trudny dla studentów zarówno -studiów staqonamych, jak i zaocznych.

Dla nauczyciela techniki i przyszłego nauczyciela tego przedmiotu najciekawsze i najbardziej wartościowe tematy realizowane na zajęciach z ochrony środowiska to:

•    nr 9: Ekologiczne aspekty funkcjonowania gospodarstw domowych (42 głosy),

•    nr 11: Substancje obce w żywności (38 głosów),

•    nr 10: Biologiczne i gospodarcze znaczenie lasów (37 głosów),

•    nr 13: Zanieczyszczenia komunikacyjne i metody przeciwdziałania im (37

głosów).

Struktura odpowiedzi wśród studentów dziennych wygląda następująco: tematy nr 10 i nr 11 - po 14 głosów; tematy nr 9 i 13 - po 12 głosów. Natomiast studenci zaoczni wyrażali swoje zdanie nieco inaczej: temat nr 9 - 30 odpowiedzi, nr 13 - 25 głosów, nr 10 - 24 głosy.

Z najmniejszym zainteresowaniem spotkały się tematy 15,16 i 17. Dziewiętnastu studentów stwierdziło, iż tematy są realizowane w sposób wyczerpujący. Wśród wielu ankietowanych zauważa się wszak duże zainteresowanie problematyką:

•    substancji obcych w żywności - 13 głosów,

•    ekologicznych aspektów funkcjonowania gospodarstw domowych - 10 głosów,

•    przyczyn i następstw tworzenia się efektu cieplarnianego - 10 głosów.

67