6837093251

•    Rysuje dalszą część zgodnie ze wskazanym rytmem

•    Poprawnie realizuje utwór wokalny, ćwiczenia mowy ze słuchu, z pamięci i w zespole

•    Zna tekst i melodię piosenki

•    Odpowiednio operuje oddechem podczas mowy, śpiewu i recytacji

•    Rozpoznaje barwę instrumentów strunowych smyczkowych: skrzypiec i wiolonczeli, altówki i kontrabasu

•    Analizuje słownie i słuchowo utwory muzyczne

•    Doskonali technikę czytania ze zrozumieniem

•    Wypowiada się na temat sposobów porozumiewania się osób niesłyszących

•    Aktywnie uczestniczy w zabawie w kalambury

•    Uzupełnia zdania przymiotnikami

•    Wyjaśnia wyrażenie „usłyszeć ciszę”

•    Wyszukuje w tekście czasowniki - zamienia liczbę pojedynczą czasownika na liczbę mnogą

•    Układa i zapisuje odpowiedzi na pytania

•    Wie, na czym polega niesienie pomocy potrzebującym

•    Okazuje szacunek innym

•    Pielęgnuje przyjaźnie

•    Mierzy i zapisuje wyniki pomiarów długości

•    Rysuje odcinki, odmierza i porównuje ich długości

•    Odmierza odległości obiektów

•    Zapisuje wyniki pomiarów

•    Odpowiada na pytania dotyczące tekstu

•    Głośno czyta wiersz z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji

•    Zapoznaje się z postacią Alexandra Grahama Bella i jego wynalazkiem

•    Łączy w pary czasowniki z rzeczownikami

•    Układa i zapisuje wyrazy z plątaninki sylabowej

•    Pisze wyrazy z zakończeniami „-ów", ,-ówka",

•    Wskazuje przysłówki i przymiotniki

•    Zamienia przymiotniki na przysłówki

•    Maluje karton na kolor ciszy i na kolor związany z hałasem

•    Dobiera i przykleja elementy kojarzące się z ciszą i hałasem

•    Orientuje się w zagrożeniach, jakie niesie hałas

•    Wie, że jest częścią przyrody, chroni ją i najbliższe otoczenie przed hałasem

•    Uczy się na pamięć wierszy o „rz”

•    Utrwala pisownię wyrazów z „rz” wymiennym

i nazw zawodów zakończonych na ,-arz", „-erz"

•    Uzupełnia tekst literami zgodnie z poznanymi zasadami ortograficznymi

•    Pisze ze słuchu

•    Dobiera przysłówki do czasowników

•    Odmienia czasownik „malować"

•    Stopniuje przymiotniki