6919025098

396 L/Educateur Prolźtarien

II y a peiuture peuvcnt

(Tiad. C.E.L.).

rarrondissement (2.000 cnviron) et di-ligent toat le lravail artjist,que du rayon. Cluujue soir, dans la salle de spectacles on donnę une reprćsenta-lion et le jour on y donnę une repre-senlation de guignol ou une sćance de cinćma.

En dehors de ce travail, le thealre el Ic foyer envoient aux ćcoles, dans les clubs ouvriers et les eainps de pionniers :

1* Une brigade d’artistcs pour organiści* les spectacles ; 2" un theatre de guignol ; 3° une brigade d’artistes cl de musiciens pour organiści* des conccrts : 4° Un pathćphone avec des disques pour un concerl ; 5" des ap-pnreils de projection cinćmatograplii-ciue avec un lecteur et un pćdagogue ; 6 ' des cntraineurs avec des accordeo-nistcs pour organiser des danses, des jeax et ehants de inasses.

pres du foyer des cours de ou les enfants hien doues sc lirrer a de serieuses ćludes.

Des excursions regulieres dans les galcries artisli(jues et musees sont or-ganisees par la section de Tourisme scolaire. On preYoil pour favoriser leur ćducalion musicale de faire visiter aux enfants le conservatoire.

l.c foyer artistiquc a organisć un chmur compose dc 800 personnes et (jui sc fail entendre a loutes les leles cl solcnnilćs de rarrondissement. II y a ćgalemcnt 2 orchestrcs instrumentalni.

Le foyer ct le theatre dirigent toutes les fetes et les carnpagnes des enfants de rarrondissement. Tous les collabo-rateurs du theatre et du foyer sont at-taehes a une des ćcoles de 1’arrondis-scinent et remplissenl le róle d’orga-uisaleurs exlra-seolaires. Le theatre id le foyer s’oecupent de 1’organisa-tion du " jour de sorlie » des eleves el ile toute 1’organisation du loisir.

11 est tout a fait elair, apres lont ce ((iii a ete dit plus haut, que le theatre peut et doit jouer un role enorme dans 1’ćducation comiministe de la nouvel-lt* generałion.

Gomment le Soviet de Mjscou a lutte pour lEcole

La gramie besogne ii hujuelle nous nous souimes alleies au debili dc cet-le annee scolaire dans la Section scolaire du Soviet de Moscou, c’est le próbie me des locaux pour les ćcoles. Le GouYernemenl avait adopte une ordonnance cxigeant rexpulsion hors des locaux scola.res des personnes n*a-yanl pas de rapports avec renseigne-mcnl ; en fail, pres de 70 p. cent de toute la surlace aulrefois occiipćc par ces personnes dans les ćcoles a ćlć rernlu disponible-

D*nulr part, on a procede a unc grandę enquete dans 150 ćcoles dc Moscou, sur le combustible, les rćpa-rations, ralimentation des ćcoliers. leur ravitaillcment, leur hygićne, etc.

Les ćcoles ont assez dc combustibles pour cet hiver.

On a organiSĆ une confćrenec sj)ć-ciale avee la Centrale de 1’alinienta-lion de Moscou el les trusls de la Yaisselle el des ustensiles de mćnage. Les organisations en question ont pris des £neagemenls concrts pour amelio-rer lalimentation dans les ćcoles et nous sommes en train de YĆrifięr leur cxćcution.

On a pourvu presque tous les pos-les vaćants dans nos ćcoles, et d*au-tre part la qualitć du personnel en-scignaul a fait de grandś progrćs. Par exemple. dans rarroindissement pro-Ićtarien. Pannee passee, de tous les maitres de truvail manuel. 20 p. cent seulement avaient le diplóme de Pen-seigneincnt moyen. Aujo^urd'hui, 83 p. cent de ce personnel ont Pinslruction supćriure ou moyenne. Hien plus, beaucouj) de ces maitres de travail manuel oni reęu une inslruclion pć-dagqgique speeiale. Beaucoup de jeu-nes pris parmi les « oudarniks » des entreprises, parmi les meilleurs ou-vriers de choc, sont entres dans Pcn-seignement.

l’nc o*uvre iinportante est repre-sentee par Porganisation 5 Moscou d’un 1 nstitiit pćdagogique municipal. Actucllement, pres de 5.000 institu-