7008824136

zamieszkania czy historii miejsc, które były lub są jej bliskie, takich jak szkolą czy zaktad pracy. Warto opowiadać głośno o rzeczach dla nas ważnych.

- Historią jest to, co się przeżyło (a więc nie tylko fakt, ale także emocjonalny do niego stosunek, interpretacja, rozumienie w kontekście reszty historii).

Celem tych zajęć ma być odkrywanie własnych i cudzych historii związanych z konkretnymi miejscami Łodzi.

Działanie ma wzmacniać poczucie własnej i grupowej wartości na tle historii lokalnej.

5 min.

Przedstawienie i organizacja zadania domowego (treść zadania wraz z pytaniami znajduje się na kartach pomocniczych, które należy rozdać uczniom).

Zadanie polegać będzie na przygotowaniu krótkiej prezentacji lub wypracowania na temat wybranych miejsc w Łodzi. Wypracowanie jest bardziej „intymną” formą pracy z tematem, wyboru zadania można dokonać na podstawie oceny dynamiki wcześniejszej pacy w grupach.

Elementy zadania kolejno:

a. Wybranie ważnego miejsca w Łodzi - już nastąpiło na zajęciach, ale można je zmienić lub wiele miejsc ograniczyć do jednego, ważnego dla wszystkich w danej grupie.

b. Młodzież powinna przygotować prezentację o tym miejscu (alternatywnie -napisać wypracowanie). Przygotowywanie prezentacji można podzielić na trzy etapy (pytania pomocnicze):

Młodzież będzie

kontynuować

pracę w swoich

zespołach lub

pracować

indywidualnie

nad

wypracowaniem -w zależności od wyboru formy zadania domowego.

Zadanie

wykonywane jest poza zajęciami lekcyjnymi.

Pozostałe szczegóły znaleźć można na kartach pomocniczych.

j. w.

Odbiorcy po wykonaniu zadania będą w stanie odczytywać historię biograficzną i rodzinną na tle historii lokalnej

krajowej/świato wej.

Karty pomocnicz e zadania domowego

^ PCHWOCTECHNICZNA

7008824136

7008824136

ssSS?