7025752610

Sprawozdanie ze szkolenia dotyczącego trudności wychowawczych

Trudności wychowawcze mają tak naprawdę najlżejszy ciężar gatunkowy, poważniejsze od nich są zaburzenia emocjonalne, a jeszcze cięższe jest niedostosowanie społeczne. Przyczyny tych trzech problemów mogą tkwić w:

1.    uczniu,

2.    jego rodzinie,

3.    szkole,

4.    mediach,

5.    grupie rówieśniczej.

Uczeń może:

1.    być nadpobudliwy psychoruchowo,

2.    mieć stwierdzone ADHD,

3.    mieć alkoholizm płodowy,

4.    mieć zaburzenia emocjonalne.

Nadpobudliwość psychoruchowa jest dysfunkcją, charakterystyczną raczej dla chłopców, przy czym około 70% osób nadpobudliwych jest ponadprzeciętne intelektualnie. Z nadpobudliwości się nie wyrasta, ale niektóre jej objawy mogą się znacznie zmniejszyć dzięki pracy. Obejmuje ona trzy obszary:

1.    nadruchliwość,

2.    emocjonalność,

3.    zaburzenia koncentracji uwagi.

Nadpobudliwość nie jest równoznaczna z agresywnością.

1. Nadruchliwość najmniej utrudnia życie dorosłego, z motoryki dużej dziecka pozostaje motoryka mała ( np. bębnienie palcami rąk, miarowe poruszanie stopą podczas siedzenia itp.).

2. Emocjonalność z wiekiem ma szanse się zmniejszyć, ale nie do końca. Nie mamy wpływu na emocje, tylko na to, jak zachowujemy się pod ich wpływem. Sposób radzenia sobie z emocjami modelowany jest w rodzinie.

3.    Zaburzenia koncentracji uwagi wynikają z nadmiernego odruchu orientacyjnego - wszystkie bodźce odbierane są z podobną siłą i