70519982

15

Wiadomości Uniwersyteckie

Z REKTORSKIEGO SPRAWOZDANIA

Liczba studentów w ciągu ostatnich lat (bez studiów podyplomowych)

□ liczbu sludrntÓM

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002

Udział procentowy studentów dziennych oraz zaocznych i wieczorowych w ogólnej liczbie studentów

SYTUACJA

FINANSOWA

praca naukowa i dydaktyczna UMCS z innymi szkołami wyższymi, realizowana na podstawie zawartych umów i porozumień. UMCS ma zawarte umowy m.in. z Państwową Wyższą Szkołą Zawodową w Przemyślu, Państwową Wyzszą Szkołą Zawodową w Chełmie, Wyższą Oficerską Szkołą Lotniczą w Dęblinie, Puławską Szkołą Wyzszą, Wyższą Szkołą Zarządzania i Administracji w Zamościu, Wyzszą Szkołą Administracji i Zarządzania w Przemyślu, Wyższą Szkołą Humanistyczno-Ekonomiczną w Łodzi, Wyższą Szkołą Humanistyczno-Przy-rodniczą w Sandomierzu, Wyzszą Szkołą Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie, Politechniką Lubelską, Politechniką Radomską, Wyzszą Szkołą Ekonomii i Innowacji w Lublinie.

Wspólnym przedsięwzięciem Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej i Wyzszej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi jest Polski Uniwersytet Wirtualny (PUW), prowadzący studia i kursy przez Internet. Podstawowym zadaniem PUW jest tworzenie i przetwarzanie szkoleń zdalnych. PUW dysponuje najnowszymi technologiami informatycznymi oraz wsparciem metodycznym dla zainteresowanych instytucji, w szczególności innych uniwersytetów i szkół wyższych.

Projekt ten (PUW) jest realizowany w UMCS przez Uniwersyteckie Centrum Zdalnego Nauczania i Kursów Otwartych. Z wykorzystaniem najnowszych osiągnięć informatycznych opracowana została technologia produkcji kursów zdalnych. Korzystamy z dwóch platform edukacyjnych: WebCT oraz Lotus Learning Space.

UCZNiKO ma własną stronę internetową www.puw edu.pl. na której zgromadzone zostały liczne zasoby nauczania na odległość oraz zarządzania wiedzą. Są to artykuły, raporty, streszczenia, połączenia z interesującymi adresatami w Sieci.

W ramach umowy zawartej pomiędzy Giełdą Papierów Wartościowych w Warszawie S A. a Uniwersytetem działa Szkoła Giełdowa. Program obejmuje zagadnienia z zakresu rynku kapitałowego i przeznaczony jest przede wszystkim dla początkujących inwestorów giełdowych. Wykładowcami są pracownicy Wydziału Ekonomicznego UMCS oraz praktycy rynku finansowego.

Ze względu na niesprzyjającą sytuację na rynku kapitałowym w Polsce i spadek dochodów ludności w regionie zainteresowanie szkoleniami w ramach Szkoły Giełdowej znacznie zmalało. W roku akademickim 2002/ 2003 planowane było zorganizowanie trzech edycji wykładów. Ze względu na ograniczone zainteresowanie udało się przeprowadzić jedynie jedną edycję, która odbyła się 11, 18 i 25 stycznia 2003 r. w sali Wydziału Ekonomicznego UMCS. W szkoleniu uczestniczyło 18 słuchaczy.

Wzorem lat ubiegłych dużo wysiłku włożono w promocję kształcenia w UMCS. Wydano Informator dla kandydatów na studia w UMCS oraz Informator o studiach podyplomowych w UMCS. Teksty obu informatorów zamieszczone zostały w Internecie. Informacje o formach studiów w UMCS zostały przekazane do ogólnopolskich informatorów o studiach. Zorganizowano jak co roku „Dni otwarte UMCS”. Uniwersytet brał udział w krajowych targach edukacyjnych.

Władze UMCS przywiązują szczególną wagę do jakości kształcenia studentów. Obecnie 18 kierunków studiów uzyskało akredytację UKA.

W toku postępowania akredytacyjnego są dwa kierunki: ukrainistyka i informatyka, a kilka innych zgłosiło chęć przystąpienia do procedury akredytacyjnej.

Działalność uczelni za rok 2002 zamknęła się stratą. Deficyt na całokształcie działalności wyniósł 8 403 526 zł. Poniesiona strata prawie czterokrotnie przekroczyła założenia planu na rok budżetowy 2002.

Podstawową przyczyną pogłębienia planowanego deficytu było niewykonanie planowanych przychodów z opłat za zajęcia dydaktyczne. Brak do pełnej realizacji planu wyniósł 4 932 810 zł.

Wynika to przede wszystkim z niewypełnienia limitów przyjęć na I rok niektórych kierunków studiów płatnych oraz z nieterminowych wpłat studentów.

Należy podkreślić również, że rok 2002 był pierwszym rokiem, w którym dotkl wie odczuwalne było zmniejszenie dotacji dydaktycznej związanej z wyłączeniem ze struktur UMCS Filii w Rzeszowie. W warunkach roku 2002 utratę środków ocenić można na kwotę 5 500 000 zł.

Podobnie jak w latach poprzednich niemożliwe było zrównoważenie budżetu uczelni na rok 2003. Wg planu rzeczowo-finansowego przewidywana

Istotną rolę w uzyskiwaniu przez studentów lepszych wyników w nauce odgrywa system stypendiów i nagród. W roku akademickim 2002/2003 Minister Edukacji Narodowej i Sportu przyznał 18 studentom stypendia w wysokości 850 zł miesięcznic za szczególne osiągnięcia w nauce.

Z funduszu pomocy materialnej studentów wypłacono ogółem kwotę 11 642 872 zł, w tym: na stypendia socjalne 3 674 337 zł (3512 stypendystów), na stypendia za wyniki w nauce 7 569 195 zł (3707 stypendystów), na zapomogi 279 990 zł (1489 osób), na stypendia specjalne dla niepełnosprawnych 119 350 zł (130 osób).

Stypendium socjalne wynosiło 100 lub 150 zł w zależności od sytuacji materialnej studenta.

Stypendium za wyniki w nauce wynosiło od 100 do 450 zł w zależności od średniej ocen.

Zapomogi przyznawano w wysokości od 100 do 300 zł.

Stypendium specjalne dla niepełnosprawnych wynosiło 110 zł.

Uniwersytet dysponował 3157 miejscami w domach studenckich.

2001 studentów korzystało z obiadów ulgowych w cenie 3,10 zł za obiad. Studenci znajdujący się w szczególnie trudnej sytuacji materialnej mogli korzystać z obiadów bezpłatnych, także wykupione, lecz niewykorzystane obiady wydawane były studentom nieodpłatnie po godz. 16.00.

strata na całokształcie działalności wynosi 2 595 956 zł. Poziom otrzymanej dotacji z MENiS stanowiący 63,8% przychodów dydaktycznych nie gwarantuje /.równoważenia budżetu.

Wyczerpały się również możliwości znacznego podwyższania opłat za studia zaoczne. Sytuacja materialna ludności w regionie południowo-wschodnim znacznie odbiegająca od innych rejonów kraju pogarsza się, co w decydujący sposób utrudnia prawidłową realizację planu przychodów własnych z opłat za studia.

Zrealizowanie niższego deficytu w roku 2003 od osiągniętego w roku poprzednim wymaga szczególnej dyscypliny w sferze kosztów działalności dydaktycznej. Dotyczy to ograniczania kosztów w pozycjach, które wykazują najwyższe tempo wzrostu.

Znacznie lepiej można ocenić sytuację finansową w zakresie Funduszu Pomocy Materialnej dla Studentów. Z rozliczenia Funduszu za rok budżetowy 2002 wynika niewielkie ujemne saldo w wysokości 3140 zł. Oznacza to, ze W

numer 8, 2003