7008823846

7008823846



Pankowska D.: Porozumiewanie się w procesie kształcenia. W: D.Pankowska, T.Sokołowska-Dzioba, Kompetencje nauczyciela przedmiotów zawodowych. Część 1: Praca dydaktyczna, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2010, s.45-76. Pankowska D., Pedagogika dla nauczycieli w praktyce. Materiały metodyczne. Impuls, Kraków 2008.

Perrott E.: Efektywne nauczanie, Warszawa 1995;

Petty G.: Nowoczesne nauczanie. GWP, Sopot 2010;

Sztuka Nauczania, t.I: Czynności nauczyciela, pod red. K.Konarzewskiego i K.Kruszewskiego, PWN, Warszawa 1992;


Odniesienie efektów kształcenia dla modułu

„Nowoczesne metody i techniki prowadzenia zajęć"

do kierunkowych i obszarowych efektów kształcenia

Nazwa kierunku studiów: psychologia Poziom kształcenia: studia III stopnia

Numer

efektu

Efekty kształcenia modułowe - opis słowny

Doktorant, który zaliczył moduł „Nowoczesne metody i techniki prowadzenia zajęć":

Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia

Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia

01

Posługuje się terminologią pedagogiczną z zakresu dydaktyki oraz charakteryzuje proces nauczania-uczenia się i jego uwarunkowania w odniesieniu do specyfiki kształcenia akademickiego.

K_W04

H2A_W02

H2A_W03

H2A_W04

H2A_W06

02

Projektuje zajęcia dydaktyczne, przestrzegając zasad uczenia się i motywacji, a także wykazując się inwencją metodyczną oraz odpowiedzialnością za efekty kształcenia i prawidłowy proces kontroli i oceny.

K_U06, K_U07, K_K02

S2A_U01

S2A_U03

H2A_U04

H2AJJ05

S2A_U07

03

Organizuje proces kształcenia, wykorzystując aktywizujące metody nauczania oraz nowoczesne technologie.

K_U07

S2A_U04

S2AJJ07

H2A_U05

04

Efektywnie komunikuje się w procesie kształcenia, mając świadomość znaczenia porozumiewania się zarówno dla skuteczności procesu dydaktycznego, jak i dla budowania prawidłowych relacji ze studentami.

K_K01

S2A_K02

H2A_K02

05

Analizuje i interpretuje sytuacje edukacyjne, uwzględniając ich jawne i ukryte wymiary.

K_K01

S2A_U01

S2A_U03

S2A_K04

H2A_K04

06

Inicjuje proces kształtowania indywidualnej koncepcji roli nauczyciela na podstawie uzyskanej

K_K02, K_K05

H2A_K02




Wyszukiwarka