7560514140

7560514140



EDUKACJA

ELEMENTARNA


od swoich partnerów pomocy w codziennych pracach, związanych z prowadzeniem gospodarstwa domowego czy wychowywaniem dzieci*.

Niektórzy badacze rodziny komunikację między małżonkami określają mianem dialogu małżeńskiego. Można go zdefiniować jako proces dwukierunkowy, odbywający się między mężem i żoną, jako jego równouprawnionymi partnerami. Współmałżonkowie przekazują swoje reakcje, informacje przy jednoczesnym staraniu się o zrozumienie racji i argumentów partnera, szukaniu z nim porozumienia i ustaleniu satysfakcjonującego oboje rozwiązania problemu, będącego przedmiotem sporu. Dialog małżeński jest zjawiskiem wielopłaszczyznowym - zawiera i integruje uczucia, słowa, myśli oraz działania obojga małżonków. Każda z tych dziedzin ludzkiego życia — werbalna, emocjonalna i działaniowa - jest równie ważna w funkcjonowaniu małżeństwa41.

Badania nad komunikacją małżeńską potwierdzają tezę, że z upływem czasu zmieniają się nie tylko sami małżonkowie, ale również sposób ich porozumiewania się. Wraz ze wzrostem stażu związku zmniejsza się ekspresyjność, bezpośredniość i otwartość w komunikacji. Praca C.H. Sven-sena, E.W. Eskew i K.A. Kohloepa42 pokazuje, że starsi małżonkowie nie przejawiają uczuć i emocji wobec swoich partnerów w takim stopniu, jak młodsi. Poza tym, jak donoszą P.H. Zietlow i A.L. Sillars, którzy zbadali komunikację małżeńską pod względem umiejętności rozwiązywania konfliktów, pary młode przejawiają najintensywniejszy i najbardziej zaangażowany styl interakcji. Pary emeryckie oceniają swoje małżeńskie problemy jako nieistotne, konwersację jako spokojną, charakteryzującą się miłymi dygresjami i niewielką liczbą konfliktów. Natomiast styl komunikacyjny par w wieku średnim określa się jako pośredni - pomiędzy pasywnym stylem par emeryckich i intensywnym par młodych. Pary średnie cechuje też mniejszy stopień ujawnianych konfliktów, przy jednoczesnej aktywności w rozwiązywaniu tych, które się pojawiają43. Młode małżeństwa wymagają elastyczności, empatii, wspierania się i umiejętności negocjacji w rozwiązywaniu problemów; bazują na atrakcyjności i uczuciach. W małżeństwach starszych atrakcyjność jest zastępowana przywiązaniem, a satysfakcja może wynikać z wieloletniego wspólnego życia i dzielenia doświadczeń44.

40    Por. Z. Celmer, Małżeństwo, Warszawa 1989, s. 77-78.

41    Por. J. Baniak, Znaczenie dialogu w małżeństwie. „Małżeństwo i Rodzina", 9(2004)1, s. 25-26.

42    Por. C.H. Svensen, E.W. Eskew, K.A. Kohloep, Stage of famiły life cycłe development and the marriage relationship, "Journal of marriage and the famiły", 1981/43, cyt. za: B. Harwas-Napiera-la, Komunikacja interpersonalna w rodzinie, dz. cyt., s. 66.

43    P.H. Zietlow, A.L. Sillars, Life stage differences in communication during marnai confncts. Journal of Social and Personal Relationships", (1988)5, cyt. za: B. Harwas-Napierata, Komunikacja interpersonalna w rodzinie, dz. cyt., s. 66-67.

44    L. Troli, J. Smith, Attachment through the life span: some ęuestion about dyadic relation in later life, "Humań development", (1988)3, cyt. za: B. Harwas-Napierala, Zmiany komunikacji w poszczególnych fazach małżeństwa, "Psychologia Rozwojowa", 1.11,2006/4, s. 38.

43



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CCF20091122030 mieli trzykrotnie wyższy poziom aspiracji od swoich partnerów, osiągali prawie dwukr
Uczestnictwo w pracach związanych z prowadzeniem gospodarki łowieckiej Ta część poświęcona jest Twoj
EDUKACJA ELEMENTARNA właściwych proporcji, a także od ich wykorzystywania stosownie od okoliczności
page0940 939Ssące zwierzęta wielu względami. Cuvier od końca przeszłego wieku w rozmaitych pracach s
w wiele innych ciekawych pomocy dydaktycznych: puzzle, gry edukacyjne, elementy do przewlekania, lot
238 239 a zwłaszcza odejście od dominującej pozycji w procesie edukacyjnym na rzecz pozycji partners
EDUKACJA ELEMENTARNA CD Od 1998t National <anrtcuhim-kiaj owy progi ant nauczania.
Image015 186 PEDAGOGIKA EMANCYPACYJNĄ edukacyjnej, niezależnie od tego, jakie miejsce w hierarchii s
img275 ka wyznacza niektóre 4-latki do pomocy w tych pracach. Będą to początkowo te dzieci, które np
skanuj0044 (46) Ile . od swoich wielbicieli? serduszek dostałrysunek. Pomóż mu
img021 (4) elementów tworzących daną sytuację (pomocy, wsparcia, stymulacji, animacji etc.) w pewnyc
Od grosika do złotówki Od grosika do złotówki Projekt edukacji finansowej Od grosika do złotówki

więcej podobnych podstron