7334803666

Buzan, T. (2005). Pamięć na zawołanie. Łódź: Wydawnictwo Ravi (str. 52-86).

Carson, R.C., Butcher, J.N., Mineka, S. (2003). Psychologia zaburzeń. Człowiek we współczesnym kwiecie. Vol. 2. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne (s. 952-964).

Ksveldt-Dawson, K., Kazdin, A. E. (2000). Jak utrwalać wyuczone zachowanie. Gdańsk: Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym. Eysenck, H. (2002). Zmierzch i upadek imperium Freuda. Kraków: WiR Partner (s. 89-98).

Falkowski, A., Tyszka, T. (2001). Psychologia zachowań konsumenckich. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne (s. 29-33).

Hall, R. V., Hall, M. L. (2000). Jak stosować wzmocnienia. Gdańsk: Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym.

Hall,C.S., Lindzey.G., Campbell, J.B. (2004). Teorie osobowości. Nowe wydanie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (s. 482-492). Ledzińska, M. (1984). Znaczenie treningu w organizowaniu treści i determinanty jego skutecznoci. Psychologia Wychowawcza, 2, 231-243. Ledzińska, M. (1986).Wydobywanie informacji przechowywanych w pamięci W: Materiały do nauczania psychologii, seria 1, t. 5. Warszawa: PWN.

Ledzińska, M. (1998). Zależność przebiegu i efektywność uczenia się od wcześniejszej aktywności podmiotu i od poprzedzających czynników sytuacyjnych. W: Z. Włodarski (red.). Psychologia uczenia się. Warszawa: PWN.

Ledzińska, M. (1994). Ja i moja pamięć. O użytecznych strategiach uczenia się. (we współpracy z E. Czerniawską) Warszawa: WSiP. Kozłowski, J. (2003). Zastosowanie teorii uczenia się w terapii małych dzieci z autyzmem na przykładzie projektu wczesnej interwencji O.I. Lovaasa. W D. Danielewicz i E. Pisula (red.). Terapia i edukacja osób z autyzmem. Wybrane zagadnienia (s. 49-74). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.

Kurcz, I. (1992). Pamięć. Uczenie się. Język. W: T. Tomaszewski (red.). Psychologia ogólna. Warszawa: PWN.

Loftus, E.F. (1987). Fabrykowanie wspomnień. Świat Nauki, nr 11 (listopad), 52-57.

Memon, A., Vrij, A., Buli, R. (2003). Prawo i psychologia. Gdańsk: GWP (s. 209-230).

Niedźwieńska, A. (1999). Rodzaje testów do badania pamięci. Przegląd Psychologiczny, 42,69-90.

Ostaszewski, P. (2000). Procesy warunkowania. W: J. Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2: Psychologia ogólna (s. 97-104). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Ostaszewski, P. (2001). ABC analizy behawioralnej. Charaktery, 3 (marzec), 58-59._

dala    podpis prowadzącego daną formę zajęć