8658359634

JÓZEF KUŹMA, IWONA CZAJA-CHUDYBA (RED.)

Wydział Pedagogiczny

Szkoła Promująca Rozwój Dzieci.

Założenia koncepcyjne i cele ogólne

Projekt Szkoły Promującej Rozwój Dzieci jest propozycją ciekawą i nowatorską. Autorzy podjęli udaną próbę stworzenia teoretycznych podstaw funkcjonowania współczesnej szkoły wykorzystując najnowsze osiągnięcia nauk społecznych i biologicznych i przełożenia tez naukowych na rozwiązania organizacyjne i metodyczne w procesie szeroko rozumianej edukacji dzieci.

Władysława Pilecka, Uniwersytet Jagielloński

W książce zawarto teoretyczne i programowe podstawy Szkoły Promującej Rozwój Dzieci. Zespołowi Autorów, którzy opracowali cele i zadania eksperymentalnej szkoły, chodziło o stworzenie szkoły nowoczesnej, uczącej się, opartej na kulturze i doskonaleniu pracy dydaktycznej i wychowawczej, szkoły radosnej i efektywnej, po prostu - dobrej szkoły.

Zawartość I. Czaja-Chudyba, J. Kuźma, Teoretyczne podstawy koncepcji Szkoły Promującej Rozwój Dzieci; I. Czaja-Chudyba, Rozpoznawanie zdolności dziecka; B. Muchacka, Aktywizacja poznawcza dzieci w wieku przedszkolnymi i u>czesnoszkolnym\ J. Kuźma, Edukacja emocjonalna dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym; R. Ławrowska, Wychowanie muzyczne dzieci w wieku szkolnym; H. Sala-Wójcik, R. Małoszowski, Edukacja medialna dzieci w wieku szkolnym - uzasadnienie wyboru głównych celów kształcenia; M. Pamuła, Aktywne nauczanie języków obcych; 1. Czaja Chudyba, RozuHjanie zdolności i postaw twórczych w klasach I-III.

Zakres tematyczny: pedagogika, psychologia, oświata, szkolnictwo

format A5,64 s.

JÓZEF KUŹMA, JANUSZ MORBITZER (RED.)

Wydział Pedagogiczny

Nauki pedagogiczne w teorii i praktyce edukacyjnej, T. I-II,

W zbiorze zaprezentowano bogaty dorobek uczonych pedagogów, psychologów i specjalistów z innych dyscyplin naukowych. Publikacja stanowi próbę całościowego spojrzenia na rozwój nauk pedagogicznych i ich aktualny wkład w przemiany edukacyjne na przełomie XX i XIX w^rieku na przykładzie Polski.

Zawartość: Tom 1: Aktualne nurty rozwoju nauk pedagogicznych; Dzieci i młodzież w badaniach psychologicznych i pedagogicznych; Przemiany w postrzeganiu niepełnosprawności w zakresie edukacji, opieki i społecznego wsparcia; Edukacja i kompetencje współczesnego nauczyciela. Tom II: Pedagogika w wychowaniu do demokracji w kontekście przemian edukacyjnych; Edukacja w dobie rewolucji informatycznej, szanse i zagrożenia; Wychowanie przez sztukę i dla sztuki.

Zakres tematyczny: pedagogika, psychologia, oświata, szkolnictwo format B5,520s.(t. I),352s.(t. łl)