9524124322

Plan zajęć: Wprowadzenie do teorii góry lodowej Efekty kształcenia

Wymiar interpersonalny: 1, 2, 3 (świadomość kulturowa i empatia wykazywana w trakcie interakcji społecznej; ciekawość i aktywność we wszystkich formach kontaktu z innymi kulturami; wrażliwość na emocje oraz potencjalne konflikty w komunikacji)

Wymiar teoretyczny: 1, 2 (podstawowe pojęcia z zakresu teorii komunikacji międzykulturowej; metody analizy perspektywy międzykulturowej)

Poziom: I, II, III

Według uznania wykładowcy

Wymagane przygotowania

Rzutnik multimedialny do wyświetlenia rysunku ilustrującego teorię góry lodowej Brake'a opisaną przez Katana (1999:171). Rysunek znajduje się na końcu niniejszego dokumentu.

Zajęcia można przeprowadzić bez wcześniejszego przygotowania studentów. Wspólna dyskusja na temat modelu góry lodowej Brake'a (Katan 1999: 171) będzie dobrym punktem wyjścia do realizacji kolejnych zadań.

W ramach zadania domowego można poprosić studentów o przeczytanie poniższych rozdziałów w ramach przygotowania do dyskusji na zajęciach:

Katan, David. (1999). Translating Cultures, Manchester: St. Jerome Publishing

1.    ss. 29-33, rozdział 2, Defining, Modeling and Teaching Culture;

2.    ss. 161-184, rozdział 9, Cultural Orientations, and Chapter 10, Contexting;

3.    ss. 210-234, rozdział 11, Affective Communication.

Należy wydrukować materiały dla studentów.

Tryb pracy

Praca indywidualna / praca w parach / praca w grupie

Czas (całkowity sugerowany czas)

80-90 minut