9543518466

	zaburzeniami wieku rozwojowego. .
13.	Cele przedmiotu
	Cl Dostarczenie wiedzy na temat normy i patologii w rozwoju dzieci i młodzieży; omówienie modeli psychopatologii. C2 Przekazanie wiedzy na temat grup zaburzeń klinicznych u dzieci i młodzieży ze szczególnym wskazaniem na zaburzenia wieku rozwojowego. C3 Omówienie etapów i celów postępowania diagnostycznego w psychologicznej diagnozie klinicznej dzieci i młodzieży z zaburzeniami. CP. C4 Kształtowanie umiejętności wyboru teoretycznych podstaw diagnozy oraz planowania badania diagnostycznego dziecka i nastolatka. CP C5 Ukształtowanie umiejętności konceptualizacji oraz interpretacji problemu jednostki na tle jego podmiotowych i środowiskowych uwarunkowań. CP . C6 Kształtowanie umiejętności pracy w zespole i wypracowywania opinii/diagnozy/planu terapii psychologicznej. CP C7 Kształtowanie umiejętności posługiwania się wybranymi narzędziami diagnostycznymi z uwzględnieniem ich ograniczeń. CP . C8 Praktyczne przygotowanie do kontaktu z pacjentami i ich rodzinami. CP . C9 Uwrażliwienie na problemy etyczne związane z pracą psychologa klinicznego dzieci i młodzieży. CP CIO Uwrażliwienie na problemy etyczne związane z pracą psychologa klinicznego dzieci i młodzieży. Cli Poznawanie i zrozumienie związków między zaburzeniem a rozwojem podmiotowych i środowiskowych aspektów funkcjonowania dziecka. .
		Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01 *, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku)
	EK_U_01 Planuje i przeprowadza badanie diagnostyczne, analizuje i interpretuje wyniki badań w celu rozpoznania problemu jednostki. EK_U_02 Opracowuje program pracy z jednostką: rewalidacyjny dla dziecka z zaburzeniami rozwoju lub rozwijający kompetencje społeczne u pacjenta adolescenta. EK_U_03 Potrafi udzielać informacji zwrotnych dotyczących postępowania diagnostycznego.	KJJ01; KJJ03; K_U05; KJJ06; K_U07; K_U10; KJJ02; K_K03
	EK_K_01 Wykazuje wrażliwość na problemy psychiczne dzieci i młodzieży i przestrzega zasad etycznych.	K_K04; K_K06; K_K05; K_K07

2