Test gimnazjalny nr 5 częĹ›Äâ€Ä„ humanistyczna
Test gimnazjalny z przedmiotów humanistycznych Śladami Sarmatów& Zadanie 1. (0-1) Dlaczego Jacek Soplica opuścił kraj: a. bał się Stolnika; b. emigrował; c. chciał zmazać swoją winę; d. by wstąpić do klasztoru. Zadanie 2. (0-1) Co stało się z Ewą Horeszkówną: a. przebywa na Syberii; b. zmarła; c. wyjechała z Wojewodą; d. zmarła po wywiezieniu na Sybir. Zadanie 3. (0-1) Co symbolizuje mnisi kaptur (ilustracja): a. smutek; b. pokorę; c. otwartość; d. przygnębienie. Zadanie 4. (0-1) Przyczyny zabójstwa Stolnika: a. z miłości; b. głupoty; c. pychy; d. nienawiści. Zadanie 5. (0-1) Jakie pozytywne cechy Sarmaty mo\na wskazać na przykładzie Jacka Soplicy: a. honor; b. dobroć; c. posłuszeństwo; d. patriotyzm i odwaga. Zadanie 6. (0-1) Słowa biłem się za kraj (& ) nie dla chwały oznaczają, \e Jacek Soplica: a. walczył dla ojczyzny; b. nie dbał o sławę; c. był waleczny; d. myślał o kraju. Zadanie 7. (0-1) Bohater najbardziej cenił: a. heroiczną postawę; b. waleczne czyny; c. działania bez rozgłosu; d. odwagę. Zadanie 8. (0-1) Kaptur mnisi znają: a. Galicjanie; b. Wielkopolanie; c. Galicjanie i Wielkopolanie; d. wszyscy. Zadanie 9. (0-1) Nazwij środek retoryczny Mo\e i teraz, kto wie? a. apostrofa; b. paralelizm składniowy; c. pytanie retoryczne; d. epifora. Zadanie 10. (0-1) Mo\em nad rozkaz wodzów powstanie przyśpieszył! to: a. zdanie pojedyncze; b. zdanie pojedyncze rozwinięte; c. zdanie zło\one d. zdanie współrzędnie zło\one Zadanie 11. (0-1) Jaką funkcję pełni w zdaniu wyraz powstanie z ćwiczenia 10: a. dopełnienia; b. okolicznika; c. podmiotu; d. przydawki Zadanie 12. (0-1) W zdaniu uciekłem z kraju występuje podmiot: a. gramatyczny; b. zbiorowy; c. szeregowy; d. domyślny. Zadanie 13. (0-1) Powtórzenie słów ta myśl na początku wersu to: a. refren; b. epifora; c. powtórzenie; d. anafora. Zadanie 14. (0-1) Zwrot chciałeś zemsty jest: a. apostrofą; b. zdaniem pojedynczym rozwiniętym; c. wypowiedzeniem zło\onym; d. wypowiedzeniem. Zadanie 15. (0-1) Bóg mieczem rozciął me zamiary to: a. uosobienie; b. hiperbola; c. metafora; d. antropomorfizacja. Zadanie 16. (0-1) Do kogo zwraca się Jacek Soplica: a. Protazego; b. Gerwazego; c. spowiednika; d. sędziego. Zadanie 17. (0-1) Jacka, jako szlachcica Sarmatę, wyró\nia: a. egoizm; b. porywczość; c. posłuszeństwo; d. zdrada. Zadanie 18. (0-1) Cel wielki, o którym mówi bohater, to: a. zjednoczenie szlachty; b. zdobycie zamku; c. walka z Moskalami. d. przyszłość Tadeusza Zadanie 19. (0-1) Pan Tadeusz jest: a. poematem; b. eposem homeryckim; c. opowieścią; d. epopeją narodową. Zadanie 20. (0-1) Synonim do wyrazu przemiana: a. zmiana; b. przemienienie; c. metamorfoza; d. zamiana. Zadanie21. (0-4) Na podstawie poni\szej ilustracji przedstawiającej polskiego szlachcica, nazwij wskazane elementy stroju szlacheckiego: Zadanie22. (0-3) Na podstawie tekstów zródłowych opisz w kilku zdaniach sarmackie obyczaje szlachty(3pkt.) Francuski podró\nik Jean Laboreur o polskiej pobo\ności(XVIIw.) (...) Przez cały ciąg Wielkiego Tygodnia byliśmy świadkami nadzwyczajnej gorliwości Polaków, mianowicie ludu, który dyscyplinami (biczami) w kościołach katuje. Wszystkie postowe soboty trwa to biczowanie i od środy a\ do Wielkiejnocy widać, jak odwiedzają kościoły dzień i noc, w świetle pochodni idą po pięćdziesiąt lub po sto za krzy\em z dyscyplinami krwią zbroczonymi (...). Padali plackiem na ziemię i ją całowali , a wstając odkrywali gołe plecy i siekali je okrutnie(...)Wzbudzała we mnie politowanie ta męczarnia, lecz bardziej jeszcze ubolewałem nad ślepym ich uprzedzeniem; rozumieją bowiem, i\ najwięcej dla zbawienia czynią , dręcząc się tym sposobem i masła w poście nie jedząc; w czym są tak skrupulatni, i\by umrzeć woleli jak się tego dopuścić. Fragment zaczerpnięty z podręcznika do historii dla klasy drugiej gimnazjum autorstwa Grzegorza Wojciechowskiego i publikacji Wydawnictwa Omega pt. Analiza tekstów zródłowych z historii . Jędrzej Kitowicz o ucztach szlacheckich. (..) Między półmiski, rozmaity ptactwem i ciastem napełnione, podług wielkości stołu ustawione dwie albo trzy misy ogromne, na kształt piramidów z rozmaitego pieczystego zło\onych, które hajducy( słu\ący) we dwóch nosili, boby jeden nie uniósł. Te piramidy na spodzie miały dwie pieczenie wielkie wołowe, na nich poło\ona była ćwiartka jedna i druga cielęciny, dalej baranina, potem indyki, gęsi, kapłony, kurczęta, kuropatwy, bekasy, im wy\ej tym coraz mniejsze ptactwo(...) (...)Najadłszy się smacznych potraw i skosztowawszy cukierków, trzeba się napić(...)Najprzód gospodarz po odbytej sztuce mięsa nalał w mały kieliszek wina i pił nim zdrowie wszystkich siedzących u stołu począwszy od osoby najgodniejszej do ostatniej, za wymienieniem ka\dej znacznej osoby przytykając do ust i odejmując kieliszek(...)Skoro spróbowano drugiego dania, to jest pieczystego, natychmiast gospodarz zawołał du\ego kielicha, tym po brzegi nalanym pił zdrowie najdostojniejszego gościa. Pił stojąc , a razem z nim wszyscy wstali.(...)Kto zaś z gości nie mógł się dłu\ej na nogach utrzymać albo te\ nie chciał być trunkiem zalanym, wynosił się nieznacznie z kompanii. Lecz(...) goniono za nim, a dogonionego wracano do kompanii(...) To było największym ukontentowaniem( zadowoleniem) gospodarza, kiedy słyszał nazajutrz od słu\ących, jako \aden z gości trzezwo nie odszedł(...) Fragment zaczerpnięty z wyboru tekstów zródłowych ( XVI XVII) opracowanych przez M. Sobańską - Bondaruk i S. B. Lenarda ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie23.(0-1) Portret trumienny z XVII wieku był zjawiskiem charakterystycznym dla polskiego (1pkt.): a) baroku b) renesansu c) średniowiecza d) klasycyzmu Zadanie24.(0-2) Korzystając z wiadomości zawartych w tekstach oraz własnej wiedzy, napisz encyklopedyczną definicję sarmatyzmu: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 25. (0-5) W imieniu kustosza muzeum napisz zaproszenie na wystawę o tematyce sarmackiej. Zadanie 26. (0-15) Temat wypracowania: Na przykładzie duchowej przemiany Jacka Soplicy wska\ pozytywne i negatywne cechy bohatera, uzasadniając ,\e jest on typowym szlachcicem-Sarmatą. KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAC ZAMKNITYCH 1C 2D 3B 4C 5D 6B 7C 8C 9C 10B 11A 12D 13D 14A 15C 16B 17B 18C 19D 20C KRYTERIA PUNKTOWANIA ZAPROSZENIA 1. Realizacja tematu: 1.1. Wskazanie adresata, nadawcy, jednoznaczne określenie miejsca, czasu ( co najmniej dzień, miesiąc, godzina) oraz celu. (0-1) 1.2. Zastosowanie wyrazów o charakterze perswazyjnym( przynajmniej jeden zwrot: zapraszam, serdecznie zapraszam). (0-1) 2. Kompozycja: Dostosowanie wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej( spójność i zwięzłość). (0-1) 3. Język i styl: Poprawność językowa i stylistyczna- słownictwo, odmiana wyrazów, budowa zdań pojedynczych i zło\onych (nie powtarzają się te same struktury zdaniowe, nie pojawiają się: kolokwializmy, wielosłowie, wieloznaczność, nieuzasadnione powtórzenia wyrazów); dopuszczalny 1 błąd. (0-1) 4. Zapis: Poprawna ortografia i interpunkcja(dopuszczalny 1 błąd ortograficzny i 1 błąd interpunkcyjny). (0-1) KRYTERIUM PUNKTOWANIA KRÓTKIEJ FORMY WYPOWIEDZI 1. Realizacja tematu: 0-6 1.1. Zgodność z tematem. 0-1 1.2. Sformułowanie tezy lub hipotezy. 0-1 1.3. Argumentacja. 0-1 1.4. Wskazanie co najmniej 4 cech pozytywnych. 0-1 1.5. Wskazanie co najmniej 4 cech negatywnych. 0-1 1.6. Podsumowanie. 0-1 * 2. Kompozycja: 0-3 2.1. Kompozycja trójdzielna z zachowaniem właściwych proporcji. 0-1 2.2. Spójność tekstu. 0-1 2.3. Logiczność uporządkowania tekstu. 0-1 * 3. Język i styl: 0-3 3.1. Poprawność tekstu pod względem językowym 0-3 błędy- 3 pkt 4 błędy- 2 pkt 5 błędów- 1 pkt 6 i więcej- 0 pkt 3.2. Styl typowy dla wywodu argumentacyjnego. 0-1 * 5. Zapis: 0-2 4.1. Poprawność ortograficzna 0-2 bł.-1 pkt 3 i więcej- 0 pkt 4.2. Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy). 0-1 Razem: 0- 15 pkt * Punktów z tej kategorii nie przyznaje się, jeśli praca jest krótsza ni\ 3\4 strony A4 Opracowała: M. Iwanicka (język polski), E. Kolus (historia)