9693892608

Ferenc Molnar: Chłopcy z Placu Broni William Makpeace Thackeray: Pierścień i róża Mark Twain: Przygody Tomka Sawyera

Wybrane teksty popularnonaukowe i publicystyczne z „Płomyczka”

C.    INNE TEKSTY KULTURY

Do wyboru nauczyciela (jw., 3—5 w ciągu roku).

Dostępne w środowisku ucznia widowiska teatralne, słuchowiska i filmy (jak poprzednio) oparte na motywach legendowych oraz na opowieściach podróżniczych i przygodowych.

Szkolne audycje radiowe poświęcone sylwetkom twórców.

D.    SPOSÓB POZNAWANIA UTWORÓW

1. Czytanie, słuchanie, oglądanie

Ćwiczenia w czytaniu cichym i słuchaniu ze zrozumieniem wraz z kontrolą umiejętności. Czytanie głośne (jak poprzednio), ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń intonacyjnych. Słuchanie czytania nauczyciela i nagrań (jak poprzednio).

Oglądanie filmów i przedstawień (jak poprzednio) oraz obrazów nawiązujących tematycznie do czytanych utworów.

2. Ćwiczenia analityczne

Swobodne wypowiedzi o utworach oraz ćwiczenia w ich opisie i analizie (jak poprzednio). Porównywanie tworzywa językowego utworu (np. legendy) z tworzywem widowiska teatralnego, obrazu filmowego, słuchowiska. Porównywanie właściwości gatunkowych legendy i bajki ze znanym już uczniom gatunkiem literackim baśni.

3. Działania twórcze uczniów

Wygłaszanie z pamięci wierszy i urywków prozy z uwzględnieniem ćwiczeń dykcyjnych, modulacji, barwy, natężenia głosu i tempa oraz ćwiczeń intonacyjnych. Gry dramatyczne oraz inscenizacje lekcyjne wybranych scen z utworów związane z projektowaniem tekstów dialogów. Rysunkowe konkretyzacje utworów. Swobodne teksty uczniowskie oparte na motywach legendowych oraz inspirowane przez utwory przygodowe.

Zbiorowe przygotowywanie wystawek poświęconych wybranym sylwetkom twórców.

E. TWORZENIE SYSTEMU WARTOŚCI

Omawianie w związku z mitem, legendą, opowieścią przygodową wartości przejawiających się w działaniach człowieka (np. dążenie do wolności, pomoc innym, twórcza myśl, wytrwałość, zaradność). Uwydatnianie mądrości życiowej zawartej w fabule i morałach bajek. Kierowanie uwagi na problemy moralne

17