984502271

W SZWECYJ. 227

czesnego społeczeństwa, które energicznie dopominają się reformy szkolnej w nowoczesnym kierunku. Oharakterystycznemi pod tym względem i dobrze motującemi położenie rzeczy, są słowa kanclerza szwedzkich uniwersytetów. Ludwika de Geer, które wyrzekł w swo-jem oddzielnem zdaniu z 28 Lipca 1886 r. co do urządzenia szkół i które pozwalamy sobie przytoczyć w zakończeniu tego sprawozdania o reformie gimnazyalnej w Szwecyi:

„Sądzę, że cywilizacya nowszych czasów uwalnia się w sposób „powolny ale nie przeparty od bezpośredniego związku z językami ,,i literaturą starożytnych, przenikając się jednocześnie nowemi i nie-„zbędnemi warunkami wykształcenia. Sądzę także że i plan nauk ,,w szkołach musi się stopniowo, stosownie do tego; rozwoju ..prze-„kształcić.“ Sądzimy też, że wcześniej czy później nastąpić to musi, bez względu na opór przeciwników nowszych prądów w wykształceniu.