9914714125

Oświata

—    analizowanie planów i programów studiów

—    dokonywanie analiz i ocen procesu dydaktycznego

—    określanie roli i miejsca przedmiotów pe-dagogiczno-psychologicznych w kształceniu nauczycieli

—    organizowanie konferencji naukowych, szkół dydaktycznych, posiedzeń zespołów kierunkowych

—    inicjowanie opracowań podręczników, skryptów, przewodników metodycznych

—    redagowanie i wydawanie „Problemów Studiów Nauczycielskich", „Biuletynu Informa-cyjnego COMSN” i pokonferencyjnych materiałów naukowych.

Zadania te realizowane są przez działające w obrębie Ośrodka Kierunkowe Zespoły:

Obecnie zespoły włączają się do prac związanych z reformą systemu oświatowego tak, aby mógł on odpowiadać potrzebom XXI w. Niezbędne jest więc dobre przygotowanie kandydatów na nauczycieli zarówno pod względem merytorycznym, jak i dydaktycznym, a także wyposażenie w umiejętności sprostania wyzwaniom nowej, reformowanej szkoły, wyzwaniom cywilizacyjnym i wymogom Unii Europejskiej. Na posiedzeniach zespołów dyskutowano zatem standardy przygotowania nauczycieli do różnych poziomów nauczania, problem akredytacji, koncepcje dwustopniowego kształcenia nauczycieli, koncepcje wieloprzedmiotowego kształcenia, przygotowanie nauczycieli do nauczania integracyjnego, zintegrowanego, blokowego, pro-zdrowotnego; analizie poddano także podstawy programowe, treści kształcenia nauczycieli na poziomie akademickim i poziom przygotowania nauczycieli różnych przedmiotów' do realizacji nowych zadań dydaktycznych.

Zespoły uczestniczył)' w organizacji seminariów ogólnopolskich konferencji naukowych. Dopracowano się też tradycji organizowania szkół dydaktycznych. Odbyło się już 9 Jesiennych Szkół Dydaktyków Literatury i Języka Polskiego (organizują je od początku prof. zw. dr hab. Zenon Uryga i dr hab. prof. AP Halina Kosętka), 3 Szkoły Dydaktyków Historii (prof. dr hab. Alojzy Zidecki i mgr Alicja Zawistowska), 1 1 Szkół Problemów Dydaktyki Chemii (której od początku przewodniczy prof. zw. dr hab. Andrzej Burewicz) i 15 Szkół Dydaktyków' Matematyki (kieruje prof. dr hab. Bogdan Nowocki).

Ośrodek jest platformą wymiany doświadczeń i poglądów na temat aktualnych problemów kształcenia, dokształcania i doskonalenia nauczycieli, zapoznania z nowymi trendami w zakresie przygotowania kandydatów na nauczycieli, a także płaszczyzną wymiany poglądów w dziedzinie osiągnięć i efektywności kształcenia psychopedagogicznego i przedmiotowego. W konferencjach organizowanych przez Ośrodek uczestniczą przedstawiciele niemal wszystkich ośrodków akademickich w Polsce, którym bliskie jest kształcenie kandydatów na nauczycieli a także uczelni zagranicznych (m.in. z Niemiec, Włoch, Rosji, Słowacji, Czech, Ukrainy, USA, Wielkiej Brytanii, Francji).

COMSN prowadzi też działalność wydawniczą, na którą składają się seria „Problemy Studiów Nauczycielskich" i kolejne numery kwartalnika „Biuletyn Informacyjny COMSN".

„Problemy Studiów Nauczycielskich” to rocznik, w którym publikowane są materiał)' będące najczęściej pokłosiem konferencyjnym. Dotychczas ukazały się 22 tomy. Od 1995 r. (kiedy dyrektorem Ośrodka został Jerzy Jałowiecki) wyszły następujące pozycje w tej serii:

—    Dydaktyka matematyki. 0 badaniach nad nauczaniem i uczeniem się matematyki, (red.) Bogdan Nowecki, WN WSP Kraków 1996, 173 s. (z. 6)

—    Organizacja studiów histmycznych (stacjonarnych i zaocznych) w uniwersytetach i -wyższych szkołach pedagogicznych, (red.) Janina Mazur, Alojzy Zielecki, WN WSP, Kraków 1996, 197 s. (z. 7)

—    Psychologiczno-pedagogiczne kształcenie nauczycieli, (red.) Józef Kuźma, Halina Kosętka, WN WSP Kraków 1997, 132 s., z. 9

—    Perspektywy kształcenia nauczycieli fizyki, (red.) Władysław Błasiak, WN WSP Kraków 1997, 214 s., z. 10

—    Podmiotowy wymiar szkolnej polonistyki, (red.) Zenon Uryga, WN WSP Kraków 1998, 195 $., z. 11

—    Problemy szczegółowej dydaktyki biologii w kształceniu nauczycieli biologii i badaniach naukowych, (red.) Wiesław Stawiński, WN WSP Kraków' 1998, 295 s., z. 12

—    Informatyczne pnygotowanie nauczycieli, (red.) Jacek Migdałek, Paweł Moszncr, WN W^;SP Kraków 1998, 129 s., z. 13

—    Praktyczne kształcenie kandydatów na nauczycieli historii, (red.) Janina Mazur, Alojzy