Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
1
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
2
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
3
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
4
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
5
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
6
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
Efektem rozwiązania zadania egzaminacyjnego przez zdającego była praca
7
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
egzaminacyjna, na którą złożyły się poszczególne elementy projektu realizacji
prac (rozwiązania zadania).
Oceniane były następujące elementy pracy egzaminacyjnej:
I. Tytuł pracy egzaminacyjnej.
II. Założenia.
III. Wykaz zawierający skład osobowy konwoju oraz niezbędne środki transportowe.
IV. Wykaz zawierający wymagane uzbrojenie i wyposażenie członków konwoju oraz
ilość i rodzaj niezbędnych środków łączności.
V. Zadania i obowiązki osób wchodzących w skład grupy konwojowej związane
z realizacją tego konwoju.
VI. Algorytm postępowania osób wchodzących w skład grupy konwojowej w przypadku
napadu na konwój na trasie.
VII. Ceduła trasy zapasowej, przy założeniu, że trasa zapasowa nie przecina się z trasą
podstawową.
VIII. Praca egzaminacyjna jako całość.
Ad. I. Tytuł pracy egzaminacyjnej.
Większość zdających sformułowała tytuł pracy egzaminacyjnej w sposób właściwy,
tzn. tytuł pracy egzaminacyjnej odnosił się do zawartości projektu realizacji prac,
zawierał najważniejsze informacje, wykazywał cechy tytułu - krótki i zwięzły, nie był
poleceniem. Sformułowanie właściwego tytułu pozwalało zdającemu uzyskać,
zgodnie z wymaganiami zawartymi w schemacie oceniania, maksymalną liczbę
punktów, np.:
Niekiedy tytuł był zbyt rozbudowany lub zawierał za dużo informacji, np.:
Jednak zdarzały się tytuły prac, które zdający sformułowali ogólnikowo, np.:
lub
Ad. II. Założenia.
8
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
Większość zdających nie miała problemu z poprawnym i przemyślanym zapisem
założeń i formułowała je zwięz
le, np.:
Część zdających formułowała założenia poprawnie, ale bardzo obszernie:
9
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
Zdarzały się prace, w których zdający przepisali duże fragmenty treści zadania lub
wskazywali załącznik, w którym ich zdaniem znajdują się założenia. Otrzymywali
wtedy mniej punktów za ten element pracy egzaminacyjnej.
10
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
Ad. III. Wykaz zawierający skład osobowy konwoju oraz niezbędne środki
transportowe
Zdecydowana większość zdających nie miała problemu z poprawnym opracowaniem
tego elementu pracy egzaminacyjnej. Często wskazywano jednocześnie podstawę
prawną opracowania wykazu (stanowiła załącznik do zadania).
11
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
Ad. IV. Wykaz zawierający wymagane uzbrojenie i wyposażenie członków konwoju
jak również ilość i rodzaj niezbędnych środków łączności.
Zdecydowana większość zdających nie miała problemu z poprawnym opracowaniem
tego elementu pracy egzaminacyjnej. Tak jak w przypadku poprzedniego elementu
pracy egzaminacyjnej, często wskazywano podstawę prawną opracowania wykazu.
Wielu zdających zamiast ująć w projekcie pracy wymagane naliczenia
niezbędnych środków do wykonania konwoju (np. ilości broni, amunicji,
środków ochrony osobistej) ograniczyło się do wskazania gdzie znajdują się
określone informacje (np. w jakich dokumentach).
12
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
Ad. V. Zadania i obowiązki osób wchodzących w skład grupy konwojowej związane
z realizacją tego konwoju.
Poprawne określenie zadań i obowiązków członków konwoju sprawiło problem wielu
zdającym. Był to jeden z niewielu elementów pracy, do opracowania którego nie
można było bezpośrednio wykorzystać informacji z załączników.
Tylko część prac zawierała wyczerpujące określenie zadań i obowiązków członków
konwoju:
ciąg dalszy na kolejnej stronie
13
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
Ad. VI. Algorytm postępowania osób wchodzących w skład grupy konwojowej
w przypadku napadu na konwój na trasie.
Opracowanie tego elementu pracy egzaminacyjnej sprawiło zdającym najwięcej
problemów. Większość prac zawiera zwięzłe wypowiedzi nie wyczerpujące tematu:
14
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
lub
Wielu zdających zamieszczało w pracy egzaminacyjnej opisy napadów na konwój
mogące stanowić niemal scenariusze filmów sensacyjnych. Opisy te nie zawierały
jednak oczekiwanego sposobu postępowania uczestników konwoju.
15
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
Ad. VII. Ceduła trasy zapasowej, przy założeniu, że trasa zapasowa nie przecina się
z trasą podstawową.
Większość zdających nie miała problemu z poprawnym opracowaniem tego
elementu pracy egzaminacyjnej, otrzymując za to maksymalną lub zbliżoną do
maksymalnej ilość punktów:
lub
16
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
17
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
18
Technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]
W wielu pracach znajdowały się wyrwane lub odcięte z arkusza egzaminacyjnego
mapki trasy konwoju (załącznik 6), które zdający wykorzystali do narysowania trasy
zapasowej.
Ad. VIII. Praca egzaminacyjna jako całość.
Praca egzaminacyjna powinna:
- zawierać logicznie powiązane ze sobą poszczególne elementy pracy;
- posiadać przejrzystą strukturę, a poszczególne elementy pracy powinny być
zatytułowane stosownie do zawartych w nich treści;
- mieć odpowiednią formę - treści powinny być uporządkowane, a w zapisach i
dokumentach uwzględnione być powinny obowiązujące zasady;
- zawierać poprawną terminologię, właściwą dla zawodu, bez błędów
merytorycznych.
Wiele prac egzaminacyjnych z etapu praktycznego egzaminu w zawodzie
technik ochrony fizycznej osób i mienia nie była sporządzana chronologicznie,
często stanowiły nielogiczną konstrukcję myślową. Część prac sporządzona
była bardzo niestarannie, pismem trudnym do odczytania. Stosowane przez
zdających nazewnictwo odbiegało od terminologii zawodowej.
Uwagi i spostrzeżenia zespołów egzaminacyjnych
Poziom sprawdzanych prac jest bardzo zróżnicowany (przyznawano od kilku
do maksymalnej ilości punktów możliwych do uzyskania). Występuje ponadto
duże zróżnicowanie jakości prac pomiędzy ośrodkami egzaminacyjnymi 
występowały zarówno ośrodki gdzie nie było prac dobrych i bardzo dobrych,
jak i takie gdzie wszystkie prace uzyskały wysoką liczbę punktów.
19