Wyniki wyszukiwana dla hasla FUNKCJONOWANIE OSOBOWOŚCI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO, Resocjalizacja i socjoterapia, RESOCJALIZACJA
Propozycja konstrukcji programu edukacyjnego uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowany
Ewa jako przykład aspektu biologicznego, psychologicznego, społecznego, pedagogicznego w uposledzeni
Aranżowanie sytuacji wychowawczych do rozwoju społecznego i komunikacji dzieci i młodzieży upośledzo
Upośledzenie umysłowe 3
zasady kształcenia osób z głębokim uposledzeniem umysłowym
Sylwia Wrona Osoba głęboko upośledzona umysłowo w systemie edukacji [Impuls 2011]
dzieci z uposledzeniem umyslowym
Koncepcja osoby z upośledzeniem umysłowym jako uczestnika życia społecznego
Pilecka W , Pilecki J „Warunki i wyznaczniki rozwoju autonomii dziecka upośledzonego umysłowo” [w] S
Stelter, Żaneta Cierpienie rodziców dzieci upośledzonych umysłowo perspektywa rozwojowa (2007)
Bartkowicz Z(1983)Czynniki pozaintelektualne w uczeniu się upośledzonych umysłowo w Z Sękowska Wybra
Upośledzenie umysłowe 2
Stymulacja polisensoryczna dziecka upośledzonego umysłowo(1)
8Jak pomoc dziecku z uposledzeniem umyslowym w klasie
Indywidualny program edukacyjny dla ucznia upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim
zaburzenia myślenia w upośledzeniu umysłowym
Upośledzenie umysłowe
Program zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia upośledzonego umysłowo w stopniu głębokim(1)
SPOSOBY RADZENIA SOBIE ZE STRESEM RODZICÓW DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO
Program zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia upośledzonego umysłowo w stopniu głębokim

Wybierz strone: [ 13 ] [ 15 ]