Wyniki wyszukiwana dla hasla 40. Treny jako osobiste wyznanie i dramat filozoficzny poety, język polski
Dramat narodu bez państwa(2), Matura, Język Polski, Prace i Motywy maturalne
Państwo jako najwyższa wartość narodowa w widzeniu bohaterów literackich różnych epok, SZKOŁA, język
DRAMAT I POEZJA MŁOD.POL. WOBEC TENDENCJI IDEOWYCH I ARTYSTY, Szkoła, Język polski, Wypracowania
Bogurodzica jako arcydzieło średniowiecznej liryki polskiej, Szkoła, Język polski, Wypracowania
DEMONSTRATIVE PRONOUNS, język polski jako język obcy, Polski. Worksheets
Szekspir-cechy dramatu, Szkoła, Język polski, Wypracowania
Treny, Język polski
Dekameron Boccaccia jako pierwsza komedia ludzka, Język polski
Omów koncepcje tragizmu i ich wyraz dramaturgiczny w teatrze, Język polski
Cechy dramatu szekspirowskiego, Język polski
KONCEPCJA POETY I POEZJI W UTWORACH ROMANTYCZNYC1, SZKOŁA, język polski, romantyzm
Treny wyrazem buntu przeciw ideałom stoickim. Ewolucja świat, Szkoła, Język polski, Wypracowania
DO OBYWATELA JOHNA BROWNA-przykład operowania obrazami poety, Szkoła, Język polski, Wypracowania
typy dramatów młodopolskich, szkola technikum, polski mowtywy
Informacje o Leopoldzie Staffie. Postawa poety w wierszu KOW, Szkoła, Język polski, Wypracowania
jezyk polski, DOKUMENT I PARABOLA JAKO RÓŻNE SPOSOBY MÓWIENIA O WSPÓŁCZESN, DOKUMENT I PARABOLA JAKO
Kochanowski jako twórca renesansowy, Język polski
Krajobraz jako motyw literacki, Szkoła, Język polski, Wypracowania
X przykazań dla nauczyciela polskiego jako obcego, język polski
Romantyczność - A. Mickiewicza jako, Matura, Język Polski, Prace i Motywy maturalne

Wybierz strone: [ 3 ] [ 5 ]