Wyniki wyszukiwana dla hasla CHARAKTERYSTYKA DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM
Upośledzenie mysłowe w stopniu lekkim- charakterystyka, Pedagogika specjalna, Niepełnosprawność umys
charakterystyka upośledzeń-umiarkowane, Pedagogika specjalna, Oligofrenopedagogika--upośledzonych um
Indywidualny program rewalidacyjny dla dziecka o umiarkowanym stopniu upośledzenia umysłowego
Idywidualny program rewalidacyjny dla dziecka o umiarkowanym stopniu upośledzenia umysłowego
„JUŻ WIEM!” ‐ zabawa edukacyjna dla dzieci umiarkowanie i znacznie upośledzonych umysłowo(1)
Charakterystyka dziecka lekko upośledzonego umysłowo
METODYKA NAUCZANIA DZIECI UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM - wykłady, Studia, Pedagogika specjalna
METODYKA NAUCZANIA DZIECI UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM- egzamin, Studia, Pedagogika specjalna
CHARAKTERYSTYKA UPOŚLEDZENIA UMYSŁOWEGO
Metody pracy stosowane w rewalidacji i terapii dzieci głęboko upośledzonych umysłowo, praca z głębie
Konspekt zajęć z muzyki z rytmiką dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym i znacznym
charakterystyka upośledzeń umysłowych 2, FUNKCJONOWANIE SPOŁECZNE, INTELEKTUALNE, PSYCHICZNE, SOMATY
456 , „Wpływ terapii zajęciowej na rozwój dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo”
456 , „Wpływ terapii zajęciowej na rozwój dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo”
Kształcenie uczniów z głębszym upośledzeniem umysłowym (umiarkowanym i znacznym)
Potrzeby rozwojowe i sposoby ich zaspokajania w terapii dzieci głęboko upośledzonych umysłowo(1)
Charakterystyka zaburzeń mowy u osób upośledzonych umysłowo(1)(1)
Uposledzenie umysłowe (Pedagogika specjalna), Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 1, Peda
„Wpływ terapii zajęciowej na rozwój dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo”, MATERIAŁY dla STUDENT
Sygnałowo- dotykowy system porozumiewania sie dzieci głuchoniewidomych, Pedagogika specjalna, Oligof

Wybierz strone: [ 5 ] [ 7 ]