Wyniki wyszukiwana dla hasla ObrazF1 ObrazF4 rv r Z pomiaru kąta pionowego otrzymano: w położeniu KL 115,44* , w położeniu KP 284,53* . ObrazF9 Rekwizyty-cźyńniiki, których fotecnósć ł możliwość • f ]vn terania zoObrazf0 (2) 220 UCZENIE SIC JAKO AKTYWNE PRZETWARZANIE INfnm.f[ pewnego zjawiska. Należy tylko zapreObrazf0 (4) praktyk* SZkafctB a me czerwone jak w»U mi f iKrfta gruszka Łt Sawka iObrazf1 (2) 222 UCZENIE SIĘ JAKO AKTYWNE PRZETWARZANIE INFORMACJI fruwać”), które są magazynowane jaObrazf1 (4) praktyka szkolna J. MmI tłoea ■ trzy pap Kuii grup* 2. Ocena prac tea pvt MKfKMk Kig—jtObrazf2 (2) UCZEHIE SIĘ JAKO AKTYWNE PRZETWARZANIE llfOUUtił Ucseń wskazuje kolejne figury, by odkryObrazf2 (4) |*» MO i tak nawet ich. bogatych “*9oJ J mk jsęowości, osic-nia różnych obiek-6w, uObrazf3 (2) 226 UCZENIE SIĘ JAKO AKTYWNE PRZETWARZANIE INFORMACJI nego użytku w formie określonego pObrazf3 (4) «■■*«■** penadtfcyi VI KtfM ~ prcjsoojjc worłwi (pned wyacdką)Obrazf4 (2) 228 UCZENIE SIĘ JAKO AKTYWNE PRZETWAtZANIE WfOłMMJI dzeniem Briana Rossa i Thomasa SpaldObrazf4 (4) PIECZ I ;S O N Ihłaankl 34Obrazf5 (2) 230 UCZENIE SIĘ JAKO AKTYWNE PRZETWARZANIE INfOHtMJI związane. Rozumienie osoby uczącej Obrazf5 (4) Kto potrzebuje pomocy?I Alina Szatkowska Scenariusz zajęć dla klasy I. Krąg tematyczny -Obrazf6 (2) 232 UCZENIE SIE JAKO AKTYWNE PRZETWARZANIE INFORMACJI cych przykłady sprawiedliwego i niObrazf6 (4) 4 ola m MMiwrrłM jest ptfkny. stary 0(»i iłom HwuiĄm mm imm óo juoM wmObrazf7 (2) J 34 UCZENIE SIĘ JAKO AKTYWNE PRZETWARZANIE IHfOnii,,. ołówek Rycina 4.3 Zdania oparte nObrazf7 (4) Pytania kluczowe: 1. Oj io są smakołyki? 2- Jakie smakołyki kupiła mama? Formy aktywnoścObrazf8 (2) m UCZENIE SIC JAKO AKTYWNE PRZETWARZANIE INFORMACJI długotrwała magazynie również informObrazf8 (4) iAUmamUopocSMtp znajduje śępo •Słónly dprcnck - Mikołaj RVt Anna StairptlM-EMiWybierz strone: [
1 ] [
3 ]
