Wyniki wyszukiwana dla hasla PICT6440 PICT6445 ROZDZIAŁ VITechniki zbierania materiałów 1. Techniki badawcze W badaniach pedagogicznych, pPICT6446 m.in. względów techniki te są obwarowane wielorakimi nakazać • Ich przestrzeganie pozwala bPICT6447 obserwacja np. dziecko się znajduje. Rozumiana w ten sposób obserwacja ma niewiele wspólnegPICT6448 hvć dokładna. Aby obserwacja była dokład-3 Każda obserwacja po*m . ■ m0żnPICT6449 bezstronności.! i obiektywizmem wobec wszelkich pozytywnych jak j „ darzeń czy sposobów zacPICT6450 1)0 obserwacji dyskretnej zaliczyć można laką obserwację, w której obscnvało wląc/a się do PICT6451 «• naturalnym zachowaniu czy funkcjonowaniu .lanej osoby len rodzaj obsen,. . nh nic jest lPICT6452 Wyst a nda ryzowane narzędzia obserwacyjne umożliwiają opracowanie i|„ ściowc uzyskanych inPICT6454 I,st to tylko z pozoru przypadkowa > luźna rozmowa dwóch osób > jedna dzięki zręczniePICT6455 wniosków i / tego. co usłyszał w trakcie rozmowy. da pozalekcyjne, badacz powinien najpierwPICT6456 przyczyn, w lym pr/cdc wszystkim z rózmc w znj,nowancj przez badacza cji społecznej, a niekPICT6457 respondent wypowiada! się merytorycznie na dany temat. Problem ten poj;n. się głównie w wywPICT6458 należy notować jedynie te informacje daty. niektóre fakty, osoby l . mogą ulec zapomnieniu.PICT6459 4. Technika ankiety 4.1. Ankieta i jej rola w badaniach Słowo ..ankieta” pochodzi z języka PICT6460 mo*c bardzo zróżnicowane. Wyodrębnienie zaś określonych klas odpo • nastręczać badaczowi niPICT6462 Pytania dotyczące faktów to najczęściej pytania mctryczkowc t> zmierzają do uzyskania inPICT6463 ;vojq popularność w u.ium.------ iu. żc cechuje jc większa jednolitość oraz, że są łatwiejsPICT6464 c) nic mam wyrobionego /dama. d) nie zgadzam się. c) caPICT6465 a) Tak; b) Nic. Respondenci, którzy na pytanie liltrująPICT6466 i rzc p>iai- 4.7. Zasady formułowania pytań ,sondażowych należy kierować się pewnymi lo.Wybierz strone: [
12 ] [
14 ]
