Wyniki wyszukiwana dla hasla PICT6134 PICT6129 Tablice mogą przedstawiać nie tylko liczby bezwzględne. Możemy za ich pomocą prezentować prPICT6130 rakiem i wagi dla innych cech lub tendencji kształtuje się jej procentów-częstotliwość wystPICT6131 Rozdział 10Formalne i pozaformalne warunki poprawności badań pedagogicznych Nic przyjmować PICT6132 246 Wreszcie „niższość” humanistyki upatrywano w jej odrębności i SDe cyficzności przedmiotPICT6133 subiektywizmu są społeczną funkcją nauk społecznych i cechami ko stylulywnymi naukowego pozPICT6134 niu do lego samego krylcrium. Nic wykluczają się! To bardzo js. gumcni za podkreślaną w tymPICT6135(1) 252 środowisku, możemy zadać pytanie: „Czy dzieci Pana uczęszczają na jęcia prowadzone pPICT6136 25-1 25-1 ko sens, ale i werbalną stronę wypowiedzi. y* Poznanie społecznPICT6137 256 256 badaniu postaw studentów, inna przy badaniu postaw młodzieży. y Na wielkość próby iPICT6138 258 między nieznaną i poszukiwaną cechą a jakąś inną cechą, której śred • w zbiorowości genPICT6139 10.6. Badania pilotażowe Badania próbne stanowią egzcmplifikację jednej z zasad celowego d PICT6140 262 koniec badania pilotażowe stanowią podstawę do weryfik-opracowania optymalnych narzędziPICT6142 i stosował Świadomie zarówno w praktyce życiowej, jak również, w d łaniach empirycznych. PrPICT6143 268 o io. aby traktowane były jako równorzędny sposób badania zjawisk dagogicznych, bez posPICT6144 ly ly Fenomenologia 270 ________________ - ^ drogim zPICT6145 taiM*4* MB *fe<*«*«OTp» 6M«y *lp** (•******!I» m.iii lwitonuN«pii iPICT6146(1) !i |{ i | f I’!]Ilf|! Ujt III mshi ■ * ii ramii iiiHful His mil lUlfeUiP jMiłi il it=iiiPICT6146 274 274 ro- nic odbywa się w próżni, nie jest tworzeniem jej od podstaw, lecz dołączaniem dPICT6148 71 71 Mm1, 1 i ■p n>— im fjii Ltwr/» "‘ łiuS^iin ;.«ofei ,0 licu . i winPICT6150(1) 280 Zastosowanie w badaniach strategii jakościowej pozwala na pod • wanic problemów małoWybierz strone: [
2 ] [
4 ]
