Wyniki wyszukiwana dla hasla img102 01 djvu img094 01 djvu 64 Nie sądź nikogo po minie, Bo się w sądzeniu poszkapisz." lii. Lis Kusy. Staryimg096 01 djvu 95 (Następnie pokazują kitka razy w innym porządku, a naucizycdel, jak zawsze, patrzyimg097 01 djvu 67 Stąpa z partesów nakształt spasłego prałata. Powiada się być uczniem Ilipokrata, Zimg098 01 djvu 97 ~py, ogryzki i śmiecie? U. ewent. N. Łupy, ogryzki i śmiecie ma się faucać do koszImg10244 Teraz wybierzcie z grupy partnera, z którym chcecie porozmawiać o swo. ich zapisanych błędaImg10245 wu 5 minut na wyszukanie dziecka, które jest najmniej do was podobne i zapisanie odpowiedziImg10246 Teraz wyjaśnię wam przebieg gry. Każdy zostawia swój arkusz na swoim miejscu. Macic20 minutImg10248 Najpierw dziewczęta usiądą w środku koła, a chłopcy usiądą poza kręgiem dziewcząt... DziewcImg10250 Gdy wszystkie dzieci wypowiedziały się, możecie wyczerpująco porozrm. 5 na wszystko 30 minuImg10252 KRYTERIA OCENY O Czy zabawa podobała mi się? O Czy zgłosiłem się na ochotnika? O Czy zostałImg10253 i £ rs. W ♦CHCĘ BYC KRÓLEM (K. W. Vopel)§1 CELE 2 Dzieci mogą tutaj przetestować, na ile saImg10254 otrzyma ode mnie cztery krążki samoprzylepne; dziewczęta otrzymajączer-wone, chłopcy niebieImg10255 51MASZ TO ZROBIĆ I (według G. Castillo)CELE Tutaj dzieci mogą sobie uświadomić, na ile rządImg10257 KAWAŁEK TORTU (K. W. Vopel)CELE Dzieci uświadamiają sobie przy pomocy wyobraźni, kogo odbieImg10258 WYZWOLENIE (według R. de Mille)CELE Możemy wywierać konstruktywny społeczny wpływ, gdy czujImg10259 Chcesz zburzyć jaskinię... Zmarszcz czoło i każ się jej zawalić... Z ruin wyrastają kwiaty.Img10260 IIJEDEN WYGRYWA (K. W. Vopel)CELE Pytanie: „Jak otrzymam to, co chciałbym mieć?” jest dla kImg10261 56AWARYJNE LĄDOWANIE (K. W. Vopel)CELE Dzieci mogą sobie uświadomić, na ile są gotowe wpływImg10262 O Czy dałem innym dzieciom pieniądze? O Czy oddałem wszystkie pieniądze, czy też zostawiłemImg10263 IWYŚCIGI NA KOCU (K.W. Vopel)CELE W tej sportowej zabawie dzieci mogą się wręcz namacalnie Wybierz strone: [
2 ] [
4 ]
