Wyniki wyszukiwana dla hasla teoria wychowania zagadnienia
skanuj0022 połączyćteorię funkcji językowych Biihlera-Jakobsona z teorią aktó! mowy Austina-Searle’a
skanuj0022 (105) ■IK Energetyczna kuria kultury L. Vhi(c’a Energetyczna teoria kultury L. Whi-tc’a,
skanuj0022 (179) 44 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji — informacyj
skanuj0022 (189) Brak jednomyślności w ustalaniu celów wychowań i a Potrzeba celów
skanuj0023 (166) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, których n
skanuj0023 (175) Zgodność celów wychowania z wartościami uniwersalnymi Uwzględnianie celów nadr
skanuj0024 (157) 48 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji Dodatkowego znaczenia i większ
skanuj0024 (166) Uwzględnienie celów dostosowanych do zaistniałej sytuacji wychowawcz
skanuj0025 (155) 50 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji Tabela 1 Syntaksa modelu
skanuj0026 być filozofią wychowania podającą cele, w jakim stopniu nauką określającą sposoby działan
skanuj0026 (120) Szkoła 10 „instytucja oświatowo-wychowawcza, zajmująca się kształceniem i wychowywa
skanuj0026 (153) 52 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji — stworzenie
skanuj0027 21 ^ MMSSYIIT WARMIŃSKO-MAZURSKI w OŁSZIYNffi Wydział Pedagogiki i Wychowania Artystyczne
skanuj0027 (145) 54 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji — zorganizow
skanuj0028 (134) 56 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji 8. Zorganizowanie urozmaiconyc
skanuj0029 Halina Kurkowska, autorka Teoretycznych zagadnień kultury języfB tak o tym pisze1: „Dział
skanuj0029 (126) 4. Metody nauczania i wychowania Metody kształcenia stanowią szczególnie ważny elem
skanuj0030 (111) 60 Metody nauczania i wychowania nia przez uczniów. W pierwszym przypadku głównym n
skanuj0030 (62) 62 SAUKA o AKTACH LUDZKIC H nosć tego zagadnienia posw ięcimy mu osobny rozdzia
skanuj0031 (103) 62 Metody nauczania i wychowania Bardziej zaawansowanym teoretycznie, a jednocześni
Wybierz strone: [
22
] [
24
]
