Wyniki wyszukiwana dla hasla 2012 10 17 115 skanuj0102 (3) cU,sj^ Oj CA‘ T2011-10-17 NMR w WPROWADZENIE Większość cząsteczek organicznychskanuj0109 (3) 2011-10-17 PROTONY ALDEHYDOWE W przypadku protonów aldehydowych zewnętrzne pole magnepid101 17-11HAH MTAA HoA&ptO Te6>e IM V>C%W CM 17-11 Ha^Op Ć)A0 &blLUU&3HUflskanowanie0014 (37) 2012-12-17 Do owadów odgrywających dużą rolę w szerzeniu się chorób zakaźnych zaskanowanie0016 (28) 2012-12-17 Łańcuch epidemiczny J Łańcuch epidemiczny «ł® ■ Pod pojęciem tym Skanowanie 10 04 10 17 (12) 312 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne • „ogólny wzórSkanowanie 10 04 10 17 (14) 316 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne Tego typu koncSkanowanie 10 04 10 17 (16) 320 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne Logicznie też,Skanowanie 10 04 10 17 (18) zgodne lub sobie przeciwne, ale mimo to proces uczenia się pojmują tak,Skanowanie 10 04 10 17 (19) prymatu dziecka w życiu rodzinnym i społecznym przewidując, A* imur stuSkanowanie 10 04 10 17 (28) ul wór poetycki, aby on mógł bezpośrednio działać swym pięknem nu uczniSkanowanie 10 04 10 17 (30) rysunki, śpiew i muzykę, pracę ręczną, gimnastykę i taniec. Są one trakSkanowanie 10 04 10 17 (31) r/ijc się o to, czy te ataki są ze sobą logicznie zgodne, czy stanowią Skanowanie 10 04 10 17 (32) , nltv,organizowane, niejednolite a czasami wewnętrznie sprzecz-P Nir dSkanowanie 10 04 10 17 (34) i uperacjonizm nie jest drogą poznania świata, ale jest kryterium iilżSkanowanie 10 04 10 17 (35) nabierają siły i utrwalają się przez ćwiczenie, przy Htj mię odgrywają Skanowanie 10 04 10 17 (40) mi ,samego przedmiotu, ani od przeżycia, które ten przedmiot W nas budzSkanowanie 10 04 10 17 (41) wręcz przeciwnego pojmowania stosunku pedagogiki i filozofii, "linSkanowanie 10 04 10 17 (42) ^■pj.‘iii nowych sytuacji przez działanie zakłada, jako jedno z za- &nSkanowanie 10 04 10 17 (9) 306 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne tym nastąpił wyWybierz strone: [
3 ] [
5 ]