Wyniki wyszukiwana dla hasla LOGO 10 04 Skanowanie 10 04 10 17 (11) 310 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne weryfikacji&quSkanowanie 10 04 10 17 (12) 312 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne • „ogólny wzórSkanowanie 10 04 10 17 (13) 314 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne narzucania młoSkanowanie 10 04 10 17 (14) 316 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne Tego typu koncSkanowanie 10 04 10 17 (15) 318 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne nic powiedziećSkanowanie 10 04 10 17 (16) 320 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne Logicznie też,Skanowanie 10 04 10 17 (17) 322 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne jego uwagę bezSkanowanie 10 04 10 17 (18) zgodne lub sobie przeciwne, ale mimo to proces uczenia się pojmują tak,Skanowanie 10 04 10 17 (19) prymatu dziecka w życiu rodzinnym i społecznym przewidując, A* imur stuSkanowanie 10 04 10 17 (20) HLfllluvill kierunku indywidualistycznym. Szczególny wpływ jiiul lyiil Skanowanie 10 04 10 17 (21) i u/ wuj u umysłowego. Dlatego nacisk jest położony na ćwiczenia I t. Skanowanie 10 04 10 17 (22) S/,kola C. Reddie ma wyraźny charakter liberalistyczny w uciisic uzyskaSkanowanie 10 04 10 17 (23) H, W metodach nauczania wprowadzono duże ograniczenia minki książkowej Skanowanie 10 04 10 17 (24) / często porady nauczycieli. Obowiązywał jednak wybór dwóch przedmiotówSkanowanie 10 04 10 17 (25) I- .Iosi Konrad Lange1. Większą łatwość zbytu — głosi on — zyskują takiSkanowanie 10 04 10 17 (26) Jr\\\ innych ludzi. Wychowanie dąży tu do wdrażania w subtelność W w.ipSkanowanie 10 04 10 17 (27) Ale skoro procesy nauczania i uczenia się zostały u niego zbliżone do pSkanowanie 10 04 10 17 (28) ul wór poetycki, aby on mógł bezpośrednio działać swym pięknem nu uczniSkanowanie 10 04 10 17 (29) r«..itliiiLi się ją ogólnikowo psychologicznie lub też społecznie stwieSkanowanie 10 04 10 17 (30) rysunki, śpiew i muzykę, pracę ręczną, gimnastykę i taniec. Są one trakWybierz strone: [
3 ] [
5 ]
