Wyniki wyszukiwana dla hasla pedagog
3
Rozdział 1. Na czym polega diagnozapsychologiczno-pedagogiczna? 1.1. Na czym polega diagnoza psychol
7. Żabczyńska E.(red.): Maria Grzegorzewska pedagog w służbie dzieci niepełnosprawnych, WSPS,
Monika Biedrzycka Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie I SUM Pedagogika SpecjalnaSylwetka ide
Sylwia Szymczyk Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie II SUM Pedagogika SpecjalnaZasadnicze ko
diagnozy, terapii i rehabilitacji dziecka. Pedagog specjalny powinien być spostrzegawczym obser
Barbara Udziela Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie III Pedagogika SpecjalnaEtyczno - moraln
zasadami zostaje się obarczonym podejmując trud nauczania i wychowania. Jaki więc powinien być pedag
Natalia Tarabuła Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie II SUM Pedagogika SpecjalnaPozytywny ch
REDAKTOR NACZELNY dr Katarzyna Plutecka REDAKTOR TEMATYCZNY Karolina Cząstka I rok SUM Pedagogi
48 Katarzyna Stachowska DYLEMATY PEDAGOGA SPECJALNEGO I LOGOPEDY DOTYCZĄCE WYBORU ŚRODKÓW
Wstęp Problematyka podjęta w szóstym numerze Zeszytów Naukowych Pedagogiki Specjalnej jest
Natalia Jachyra Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie II SUM Pedagogika SpecjalnaOsobowość ped
pedagog specjalny musi najpierw nauczyć się wiary w ich skuteczność. Tak więc kolejne istotne c
Uniwersytet Szczeciński Wydział Humanistyczny Instytut Pedagogiki Pobrano ze strony:
PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE. FILIA W TURKU 62-700 Turek Al. Piłsudskiego 1 tel.
METODA RELIGIJNO PEDAGOGICZNA FOERSTERA    29 Ą pedagogiki Kościoła katolickiego
30    METODA RELIGIJNO PEDAGOGICZNA FOERSTERA n kiedy specyalnie dla opiekunów dusz w
METUDA KELIGIJNO-PEDAGOGICZNA FOERSTERA    31 petencyi ,,zastrzega się wyraźnie przec
I 32    METODA RELIGIJNO-PEDAGOGICZNA FOERSTERA ■* Freiheit, S, 58, 59). W takiej wie
I 33 METODA RELIGIJNO-PEDAGOGICZNA FOERSTERA A     h Wiara w tak pojęte prawdy wiecz

Wybierz strone: [ 3 ] [ 5 ]