Wyniki wyszukiwana dla hasla 73269 Segregator1 Strona9 Segregator1 Strona0 Zadanie 9. 5 pkt Oblicz, jaką objętośćSegregator1 Strona4 Zadanie 6. 6 pkt Oblicz, jak zmieni się szybkość reakcji przeSegregator1 Strona8 Dane są następujące reakcje chemiczne: I. 4 CuO(S) + Q <—— 2 Cu20^ + 02(g) ISegregator1 Strona3 1 pkt 1 pkt 1 pkt 1 pkt 1 pktZadanie 3. Podaj, jaką ogólną nazwą określa się suSegregator1 Strona1 4 pktZadanie 34. Dane są reakcje chemiczne: 2 Mg(S) + 02(g)-» 2 MgO(Sj AH = -12Segregator2 Strona3 Temat lekcji ,NJ..Treści nauczania Cele szczegółowe &nbsSegregator2 Strona1 Temat lekcji ,NJ..Treści nauczania Cele szczegółowe &nbsSegregator2 Strona6 Właściwość fizyczna Wodorotlenek sodu stan skupienia stały barwa bezbarwny wSegregator2 Strona 4 2. Wodorotlenek glinu reaguje z roztworem kwasu, dając związeSegregator2 Strona 5 Obserwacje a) Węglan wapnia reaguje z kwasem solnym, wydzielaSegregator2 Strona5 1 pkt Zadanie 20. Podaj cel prowadzenia doświadczeń. 4 pkt &nSegregator2 Strona#9 6 pkt Zadanie 2. Napisz równania reakcji podanych w opisie sł42218 Segregator1 Strona5 Probówka nr 2 (stężony HCI) Probówka nr 3 (stężony NaOH) Probówka nr 1 (w44214 Segregator1 Strona9 gdyż jego pierwsze porcje to powietrze znajdujące się w probówce i wężyku47421 Segregator1 Strona6 Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który: ♦ opanował w dużym zSegregator1 Strona 2 R. Hassa A. Mrzigod J. MrzigodKsiążkaNauczyciela Rozkłady materiałów, konsSegregator1 Strona 3 © Copyright by Wydawnictwo M. Rożak Spółka z o.o. Kierownik projektu: Marzena CSegregator1 Strona 4 Wstęp Niniejszy przewodnik jest przeznaczony przede wszystkim dla nauczycieli, Segregator1 Strona 5 spis treści 1. Rozkład materiału dla zakresuSegregator1 Strona 6 1. Rozkład materiału dla zakresu podstawowego Poziom wiadomości: Kategoria A (zWybierz strone: [
4 ] [
6 ]
