Wyniki wyszukiwana dla hasla scn# (2) SCN 28 2010-01-12 Operacje formalne: - dotyczą relacji między relacjami -SCN 29 2010-01-12 Pascaul-Leone: Stadia rozwoju po adolescencji: późne stadium formalne -17-25 -SCN 31 2010-01-12Jak badać rozwój ? -organizacja badań umożliwiająca uchwycenie zmianSCN 32 2010-01-12 Podejście ukośne: - badane są osoby z różnych pokoleń w tym samySCN 33 2010-01-12John Bowlby (1807 -1990)Ewolucyjna interpretacja rozwojuSCN 34 2010-01-12 Badania M. Ainsworth przyczyniły się do ustalenia typów wzorców przywiązania: A -SCN 35 2010-01-12 i Superego - sumienie jednostki; zinterioryzowane i normy i zasady zachowania; cenSCN 36 2010-01-12 Erikson odróżnia ego i ja. Ir || Ja ■ werbalne zapewnienie dotyczące tego,SCN 39 2010-01-14 STRUKTURA DOJRZAŁA Prosta i złożona. pełna, efektywna, ekonomiczna, spójnaSCN 40 2010-01-14 INDYWIDUALIZACJA IMI> PI INTERIORYZACJA -L> od działań zew nętrznych,SCN 42 2010-01-14 Czynniki rozwoju (H.I).Schmidt (1970)-analiza kondycjonalna iSCN 43 2010-01-14Badania dzieci adoptowanych Bardzo dużo badań od 1928r. Honzig, 1957 -SCN 45 2010-01-14 Środowiskowe uwarunkowania rozwoju Rodzaje środowisk W PŁYW Y NI F.ZAYI IE RZON E SCN 46 2010-01-14* ■f; Rodzaje zabur/cń rozwoju (na podstawie badań M. Przełącznikowej,SCN 48 2010-01-14 Rodziny pozycyjne - język publiczny : ;U/ w a nie dużej ilości środków niewerbalnySCN 49 2010-01-14 Badania nad rolą kultury w rozwoju: - badania Łurii Kirgizów i Uzbeków w latach 20SCN 51 —i Przekazywanie wzorów Sposoby wywierania ProcesySCN 52 2010-01-14 Wartości duchowe: - poznawcze: wiedza, zrozumienie, uporządkowanSCN 53 2010-01-14 FunkejcTuukacji (J. Delors, 1996) 1 - uczyć się, aby wiedzieć (opanować narzędzia skanuj0035 (3) [Fe(SCN)4] + 6 F ^ [FeF«]3 + 4 SCN czerwony bezbarwny Jony F” zamWybierz strone: [
4 ] [
6 ]
