Wyniki wyszukiwana dla hasla DSC 32(1) DSC!24 im LINIA UBOJU ZWIERZĄT MAGAZYN Środek T ran sportu Przygotowanie zwierząt do uboju: KontrolaDSC!26 J E • £-•?-•* V- as - tl fi AaBt AaBI Aa BIifl* Km*Mm Im >130 • ■ m i u DSC!38 L(Vf Q**Ł -■> UJU-Jat*. WJWjłUs to )PJ1 ^ Icorue PPtl Łańcut -> Pa^e ie-fup ^anacjey —DSC 64 Joanna Rutkowiak „Pulsujące kategorie" jako wyznaczniki mapy odmian myślenia oDSC 65 14 Odmiany myślenia o edukacji Przyjmując tę drugą koncepcję, opieram ją na idei ..pulsującycDSC 67 18 Odmiany myślenia o edukacji Powiedzmy wstępnie, że jakościowe podejście do problematyki edDSC 70 24 Odmiany myślenia o edukacji zgodnie z którą wiedza -jakkolwiek rozumie się jest własnościąDSC 71 26 Odmiany myślenia o edukacji 26 Odmiany myślenia o edukacji Źródeł ruchu pojęcia można dopaDSC 72 28 Odmiany myślenia o edukacji i ograniczać sferę bezwiednych zachowań34. Te aspekty przemawiDSC 73 30 Odmiany myślenia o edukacji tym o intclcktualizm akademicki, hermetyczny, lecz. o ogólną uDSC 75 34 Odmiany myślenia o edukacji .,rzeczywiście wychowujące", „rzeczywista tożsamośćDSC 76 36 Odmiany myślenia o edukacji bylohy określanie pól jej pulsowania rozciągających się międzyDSC 77 38 Odmiany myślenia o edukacji historycznymi stanowiskami juko konstytuującymi rodzaje pulsowDSC 78 (/jOdldiUPUMs iyw Odmiany myślenia o edukacji_ Wynika z i ego, że upolitycznianie jest zawsDSC 80 44 Odmiany myślenia o edukacji przckaz/intcrpretacja (Bames i Shcmilt. 1974), szkoły otwartc/DSC 81 46 Odmiany myślenia o edukacji Sokratcjskiedialogowanie, czy Kaniowska zasadę imperatyw u, czDSC 82 48 Odmiany myślenia o edukacji W literaturze krajowej trzeba zwrócić uwagę nu artykuły A. WykDSC$66 ••• •••*Wykorzystanie lotnych kwasów tłuszczowych żwacz F.KT CW|Mm tśmcseł mfcaoiyDSC$89 Agregatowanie to jednoczesne zaczepianie do ciągnika więcej narzędzi uprawowych, tak aby w jeDSC$91 Kryteria klasyfikacji ciągnikówKryterium zakresu wykonywanych prac w gospodarstwie: Ciągniki Wybierz strone: [
40 ] [
42 ]