Wyniki wyszukiwana dla hasla CCF20090610 183 tif CCF20091001 015 tif ZNAK Znak czy pojęcie znaku? Semiotyka, jest nauką o znakach. Żeby to zrozumieć,CCF20091001 016 tif jedno — a może więcej niż jedno — pojęcie. I właśnie na owym. po jęciu wyrażanymCCF20091001 017 tif jącym je słowem danego języka, że niekiedy to słowo .w tym języku ma szczególny CCF20091001 018 tif sem dzisiaj wraca się do starych i zapomnianych wzorów, nie wiedząc często o tymCCF20091001 019 tif w powyższym wyjaśnieniu. Nie mówi się w nim, że słowo „semeion” odnosi się do rzCCF20091001 020 tif spełnia funkcję ujawniania dzięki swej naturze i zawsze wskazuje jedno i to samoCCF20091001 021 tif tćż A będzie skutkiem zapalenia wyrostka robaczkowego. Mamy tu więc do czynieniaCCF20091001 022 tif sem różne rzeczy, raz tę, a raz tamtą, starożytni filozofowie byli skłonni przypCCF20091001 023 tif chwili parzysta liczba liści, nie towarzyszy ani przekonania, iż tak jest, ani tCCF20091001 024 tif poniżej zera. -Ponieważ poprzednik rozpatrywanej tutaj implikacji nie stwierdza CCF20091001 025 tif wy. Podobnie w drugim przykładzie; śmierć rannego jest wprawdzie czymś przyszłymCCF20091001 026 tif jest prawdziwa, czy też fałszywa. Implikacja bowiem złożona z prawdziwego poprzeCCF20091001 027 tif dy obróci się w ruinę. Pies nigdy nie stanie się sosną, kamieniem, jeziorem ani CCF20091001 028 tif munikacji są samochody, pociągi,, samoloty. czy tramwaje, nikomu natomiast nie pCCF20091001 029 tif tencje, myśli, mniemania czy wiedzę. Tymczasem cośj co jest potencjalnym znakiemCCF20091001 030 tif się owym A, aby to a to wyrazić. Albo też — w obu powyższych wypadkach — chcemy CCF20091001 031 tif my na myśli tyle tylko, że niektórzy ludzie sądzą — przy czym wszystko jedno, czCCF20091001 032 tif Jedni autorzy — tak jak czynili to starożytni — przyznawali znakom charakter absCCF20091001 033 tif uważał on poszczególne wykonanie utworu muzycznego (Peiree, ,5.475) albo dany znCCF20091001 034 tif krytykując pogląd stoików. Peiree natomiast, dociekliwy czytelnik filozofów staWybierz strone: [
6 ] [
8 ]
