Wyniki wyszukiwana dla hasla Zdj 077 Zdj¦Öcia 0095 ni autora czy Umogo bohatera. D/.iccko przybliża s;ę zatem dOK rozumieniu kreacyjnościZdj¦Öcia 0096 A nruklur** rozumiani* UIWOHI ..piwmuw w aensu po*- tym. co m-t-to bZdj¦Öcia 0100 142z teorii lektury Rozumienie utworu prze* dzieci Co pomaga? ■ Co utrudnia} 1. PotZdj¦Öcia 0103 ---J Jszkole, drugi — na pra-stadium myślenia konkret- nogo.w »U>U1UI1 mysienu KonZdj¦Öcie1515 2 nf :j oj w P odp i -.Teru*, ekstrakt/a hiyo^n/fr ^ U o4Uu<m ^ gtZdj¦Öcie1517 " .15 " .15 G • * C * , +*kj,4 Vj»-» r O, jC *C * i.y M-l.W* ) . 5- ’*•».Zdjŕcie 0015 31 li ,£ uć -V.isiErst */<<•& i * /&/?+<, ZADANIE 2.Zdjŕcie 0018 tfrJzic: Mk Anionie o 6 WYKONANIE *U>m skladzieZdjŕcie 0025 I I Y vv -s, ,vw ° Stopień spęcznienia nasion im zO Ł • WYNIKI TemperaturaZdjŕcie 0027 ICa cii i wyciągi . Porównać zmiany objętości badanych sub,t.^ vft&{ WNIOSEKZdjŕcie 0031 73 73 W. ............. Vil (w«k.rplOf**» I""""" * " &quZdjŕcie0003 ^ ^ OhMMM* OOi m o *ik II O, « .* F*»; 1 . 1 ■ ... *,«v MumntKHl Maty pnalraeiyM wZdjŕcie0004 ftHRHii* iKiini hodu *. pt/c/HH , ^IC « (wln^w |U <HU ^tomką dakrtrZdjŕcie0007 -,JM Sm »Mmi 1 A la 1 < ; ‘ fe *fcł> »*f.M #i m Ma«fiZdjŕcie0008 unittuttSMi tyrtllil •<1><#2f |wik(w1Ypd^ 0 jfciłiww wypdnycKZdjŕcie0009 M - |>ną mi 10 IdN W*"1 » I ■* wooyc D ^tfaitnastk ■••iriWau Hiintatfi » tkali tZdjŕcie0014 I iWMt* >*«*■■ • »»mw (Wb • mnn pftm |n< rkattkimMttiM tA Imm • Mtaawn f pMMHpalM&Zdjŕcie0018 **•«**. fe a»n f ^mkrym, * Mmm ® **•*> w ptecurywic ’ ’ *ł,,IŁZdjŕcie0019 n !*»*■*■) ■» ft. fn—mwtm mwmamrry w prmśmkr* mci?* Ir |HMM» iłmrfijłfłck: • AZdjŕcie0020 CłV*»«W»mi ukodbwynu ® i(l.uyia nynwmu dV» lArowu okn* do odhfMB* wni>M procy od dua Wybierz strone: [
6 ] [
8 ]
